Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria
Ավելացրեք առաջին վարկանիշը

Las inferencias y la auto-regulación en la lectura digital e impresa. Un estudio comparado entre Costa Rica y España en el ámbito de la educación secundaria

El estudio tuvo como propósito evaluar los hábitos de lectura en formatos impreso y digital, y el desarrollo de las inferencias y la auto-regulación lectora en educación secundaria (7º, 9º y 11º de Costa Rica y España). La población de referencia estuvo constituida por los estudiantes de 12 a 17...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:
Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ: Gallardo Álvarez, Isabel, Guzmán Simón, Fernando, García Jiménez, Eduardo
Ձևաչափ: informe
Լեզու:Spanish / Castilian
Հրապարակվել է: INIE 2018
Խորագրեր:
LECTURA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
COGNICIÓN
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
READING
READING COMPREHENSION
METACOGNITION
INFORMATION LITERACY
TECHNOLOGICAL LITERACY
SECONDARY EDUCATION
Առցանց հասանելիություն:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/472
Ցուցիչներ: Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Համացանց

http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/472

Նմանատիպ նյութեր