Desarrollo del pensamiento numérico en proceso de formación continua con docentes de educación primaria utilizando una perspectiva sociocultural

Este estudio tuvo por objetivo analizar el aprendizaje de docentes de primaria de escuelas públicas que participan en un proceso de formación continua en matemáticas que promueve el pensamiento numérico en relación con las operaciones básicas con números naturales y diseñado con base en postulados s...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Maroto Vargas, Ana Patricia
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: INIE 2023
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/595
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