La radio estudiantil como una estrategia didáctica promovida desde la biblioteca o el centro de recursos para el aprendizaje.

Este proyecto estudió cómo los estudiantes aprenden a producir mensajes radiofónicos y su valor como estrategia didáctica innovadora de apoyo al currículum formal de la enseñanza secundaria pública, promovida desde las bibliotecas escolares y los centros de recursos para el aprendizaje (CRA), y que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araya Rivera, Carlos Eduardo, Gil Calderón, Marcela
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: INIE 2018
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/487
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