Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).

El objetivo de este estudio fue analizar a partir del instrumento CLASS (Classroom Assessment Scoring System) la calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en el ciclo de transición. Es un estudio exploratorio-descriptivo de la calidad de las interaccion...

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محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Cerdas Núñez, Jeannette, Castillo Cedeño, Rocío, Castro Pérez, Marianella, Hernández Herrera, Nohemí, Hidalgo Chinchilla, Rosa María
التنسيق:	informe
اللغة:	Spanish / Castilian
منشور في:	INIE 2017
الموضوعات:	EDUCACIÓN PREESCOLAR CALIDAD DE LA EDUCACIÓN APRENDIZAJE AMBIENTE DE LA CLASE FORMACIÓN DE DOCENTES PRESCHOOL EDUCATION QUALITY OF EDUCATION LEARNING CLASSROOM ENVIRONMENT TEACHER TRAINING
الوصول للمادة أونلاين:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/424
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