Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.

Esta investigación tuvo como objetivo elaborar un manual práctico enfocado en docentes de aula regular que trabajan con niñas y niños en edad escolar entre los 7 y los 12 años con manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad que permita ampliar el conocimiento acerca de las necesidad...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Monge Rodríguez, Melania
Định dạng:	informe
Ngôn ngữ:	Spanish / Castilian
Được phát hành:	INIE 2017
Những chủ đề:	EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN ESPECIAL COMPORTAMIENTO COGNICIÓN PRIMARY EDUCATION ATTENTION DEFICIT BEHAVIOR COGNITION
Truy cập trực tuyến:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/422
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
Bằng: Monge Rodríguez, Melania, et al.
Được phát hành: (2017)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses /
Bằng: Monge Rodríguez, Melania
Được phát hành: (2016)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
Bằng: Stelzer, Florencia, et al.
Được phát hành: (2018)

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores
Bằng: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Được phát hành: (2015)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2006)

Modelos de cooperación en homo sapiens sapiens y cebus capucinus: hacia la búsqueda de la cooperación heterotécnica y su relación con el aprendizaje desde estudios de naturaleza.
Bằng: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Được phát hành: (2017)

Autocognición sobre civismo y ciudadanía, de estudiantes de pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en una universidad chilena
Bằng: Sáez Geoffroy, Andrés, et al.
Được phát hành: (2020)

JÓVENES ANTISOCIALES O CON TENDENCIAS SEGÚN LAS PRECEPTORÍAS MEXIQUENSES
Bằng: Osorio Ballesteros, Abraham, et al.
Được phát hành: (2018)

Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates
Bằng: Alarcón, Paola, et al.
Được phát hành: (2014)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
Bằng: Cubero Venegas, Carmen María
Được phát hành: (2011)

Reflexiones sobre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje del cálculo para ingeniería / Reflections on learning styles and calculus learning in engineering majors
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2013)

ELABORACIÓN DE IMÁGENES MENTALES DE PALABRAS SOBRE MOVILIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN UN ENTORNO NO INCLUSIVO (CARTAGENA, COLOMBIA)
Bằng: Vázquez-Miraz, Pedro, et al.
Được phát hành: (2022)

Manual de tecnicas de observacion y entrevista para maestros de incapacidad multiple /
Bằng: Gloria Rodríguez Caicedo
Được phát hành: (1987)

El concepto de autonomía : un enfoque piagetiano.
Bằng: Pereira Pérez, Zulay
Được phát hành: (2015)

Material didáctico: construcción de conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
Bằng: Peralta Monge, Teresita, et al.
Được phát hành: (2022)

Aprendizaje, cognición y neurociencia : módulo 1 /
Bằng: Monge Rodríguez, Melania
Được phát hành: (2016)

El Síndrome autista: un acercamiento a susu características y generalidades /
Bằng: Soto Calderón, Ronald

La coevolución del lenguaje y su relación con los procesos cognitivos superiores /
Bằng: Piedra García, Luis Ángel
Được phát hành: (2012)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
Bằng: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Được phát hành: (2022)

Retos de la maestra y del maestro del siglo XXI /
Bằng: Carballo Vargas, Sonia
Được phát hành: (2000)

Diferencia cognitiva: Estilos de aprendizaje en niños y niñas en ambientes de aprendizaje informatizados: un estudio de casos.
Bằng: García Fallas, Jacqueline
Được phát hành: (2015)

Observatorio de la educación costarricense de primaria y secundaria.
Bằng: Camacho Calvo, Silvia
Được phát hành: (2017)

Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas /
Bằng: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Được phát hành: (2018)

Evaluación diagnóstica en la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales /
Bằng: Mora Hernández, Lorena
Được phát hành: (2006)

Uso de la calculadora en la transición del pensamiento concreto al pensamiento semi-concreto y simbólico en la matemática de segundo y cuarto año de la enseñanza general básica.
Bằng: Peralta Monge, Teresita, et al.
Được phát hành: (2015)

Cognición y curriculum : una visión nueva
Bằng: Eisner, Elliot W.
Được phát hành: (1998)

Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas.
Bằng: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Được phát hành: (2018)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
Bằng: Cubero Venegas, Carmen
Được phát hành: (2016)

Psicomotricidad : Teoría y programación para educación infantil, primaria, especial e integración /
Bằng: Jiménez Ortega, José
Được phát hành: (1995)

Estudios psicogenéticos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática.
Bằng: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Được phát hành: (2015)

Inteligencia emocional y kinestésica en la educación física de la educación primaria
Bằng: De la Cruz Ordoñez, Ada, et al.
Được phát hành: (2017)

Formación de educadores en educación primaria ante la demanda del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
Bằng: Sequeira Rodríguez, Alicia
Được phát hành: (2015)

All the way up?, all the way down?: from cognitive science to cognitive curriculum; What about the affective component? / ¿Todo el camino hasta arriba?, ¿todo el camino hasta abajo?: desde la ciencia cognitiva hasta el currículo cognitivo...
Bằng: Montes de Oca Rodríguez, Raúl
Được phát hành: (2004)

Tendencias de matrícula de la educación preescolar, primaria y secundaria en Centroamérica. 1990-1996.
Bằng: Vindas Lara, Andrea
Được phát hành: (2016)

Niños con déficit atencional: orientación a padres y docentes / Ericka Villalobos Montiel, Krissia Morales Chacón
Bằng: Villalobos Montiel, Ericka
Được phát hành: (2002)

Aprendizaje y cognición /
Bằng: Méndez Sánchez, Zayra
Được phát hành: (1995)

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
Bằng: Retana Alvarado, Diego Armando, et al.
Được phát hành: (2022)

Prueba de creatividad verbal de Torrance: Evidencias de validez psicométrica en estudiantado mexicano de educación primaria
Bằng: Grimaldo Salazar, Edgar, et al.
Được phát hành: (2023)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
Bằng: Solis del Moral, Sharon Stephanie, et al.
Được phát hành: (2023)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria /
Bằng: Peralta Monge, Teresita
Được phát hành: (2004)