Referentes teóricos y metodológicos de docentes en servicio con una perspectiva de inclusión educativa.

El proyecto procura analizar los sistemas de creencias teóricas, metodológicas y profesionales de las graduadas y los graduados en servicio de las carreras de Educación primaria y Educación Preescolar de la Sede de Occidente, que sustentan la implementación de la educación inclusiva, con el fin de c...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cárdenas Leitón, Helvetia María, Quesada Sancho, Rolando
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: INIE 2016
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/323
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