Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.

El propósito principal de esta investigación es constituirse, como ya se ha venido logrando, en insumo para la toma de decisiones en la búsqueda del mejoramiento de los planes de estudio; pero adicionalmente constituirse en el insumo básico para el proceso de acreditación de las carreras de Educació...

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Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Chacón Ramírez, Silvia
Fformat:	informe
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	INIE 2016
Pynciau:	EVALUACIÓN PLANES DE ESTUDIO ACREDITACIÓN ESCUELA DE FORMACIÓN DOCENTE EVALUATION CURRICULUM ACCREDITATION SCHOOL OF TEACHER EDUCATION
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/257
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Eitemau Tebyg

Investigación Evaluativa : autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente /
gan: Chacón Ramírez, Silvia
Cyhoeddwyd: (2004)

El plan de estudios de la carrera de Educación Especial con énfasis en Integración: una mirada desde los egresados / The curriculum of the school of Special Education with emphasis on Integration: a view from the graduates
gan: Hernández Segura, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Acreditación internacional: el caso de la Agencia de Acreditación Canadiense CCPE-CEAB en las universidades costarricenses
gan: Quirós Villalobos, Mónica, et al.
Cyhoeddwyd: (2005)

Factores que contribuyen con el éxito en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación. Experiencia del Instituto Tecnológico de Costa Rica / Successful factors in self-evaluation and accreditation processes: an experience from Costa Rica...
gan: Rodríguez Guerrero, Ulises, et al.
Cyhoeddwyd: (2008)

Acreditación: ¿calidad o instrumento de legitimación para la Educación Superior?
gan: Guido Guido, Elsiana
Cyhoeddwyd: (2005)

Estudio evaluativo del diseño e implementación curricular de la formación pedagógica en carreras de educación
gan: Castro Rubilar, Fancy, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the accreditation training
gan: Pereira Vega, Zacarías, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Proyecto promoción de la calidad y la excelencia: Una experiencia desde el asesoramiento
gan: Guido Guido, Elsiana, et al.
Cyhoeddwyd: (2005)

Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica / Priorities favored by accredited university majors in their self-improvement plans and promotion of a self...
gan: Guido Guido, Elsiana, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

ACREDITACIÓN Y PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO: EXPERIENCIA DE LA ESCUELA DE PSICOLOGÍA
gan: Salazar Mora, Zaida
Cyhoeddwyd: (2006)

Universidad y transformaciones de la Sociedad de la Información en Chile. Opiniones del profesorado y alumnado de instituciones privadas acreditadas y no acreditadas / University and transformations of the information society in chile. Opinions of...
gan: Torres Rojas, Emilio
Cyhoeddwyd: (2012)

Formación inicial docente para la lectoescritura en Costa Rica: Plan de estudio de la carrera de Bachillerato y Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Costa Rica, sede Rodrigo Facio.
gan: Araya Ramírez, Jéssica, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
gan: Salazar-Ureña, Olman, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
gan: Solórzano Salas, María Julieta
Cyhoeddwyd: (2015)

Participación de los y las docentes en la transformación curricular / Teachers' participation in curricular transformation
gan: Rojas Madrigal, Carolina
Cyhoeddwyd: (2012)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
gan: Rosli, Natalia, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La implementación de la acreditación de carreras como componente de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior costarricense: análisis desde el institucionalismo centrado en actores.
gan: Gallardo Allen, Eugenia
Cyhoeddwyd: (2019)

Relación entre los insumos del plan estratégico y los resultados para la acreditación. Caso aplicado a universidades chilenas / The relationship between strategic plan inputs and their results. A case study for the state chilean universities
gan: Barra Salazar, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

La educación en valores y en derechos humanos en los planes de estudio para la formación de docentes en la Universidad de Costa Rica.
gan: Washburn Madrigal, Stephanie, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

As tecnologias digitais na escola e a formação docente: representações, apropriações e práticas /Tecnologías digitales en la escuela y Formación Docente: representaciones, apropiaciones y prácticas / Digital technologies in the school and teacher edu...
gan: Borges Martins, Onilza, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Perfil cognitivo de estudiantes con bajo rendimiento intelectual. Asociaciones entre inteligencia y creatividad
gan: Chávez Soto, Blanca Ivet, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Acercamiento paradigmático de la autoevaluación como investigación
gan: Chacón Ramírez, Silvia
Cyhoeddwyd: (2005)

Reseña histórica de los planes de formación de docentes en Educación Preescolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (1966-2007)
gan: Chaves Salas, Ana Lupita
Cyhoeddwyd: (2007)

Un modelo causal explicatorio de los factores utilizados en la evaluación docente universitaria
gan: Acevedo Álvarez, Raziel
Cyhoeddwyd: (2016)

Diseño de un sistema de acreditación en el área de ingeniería
gan: Marín Calderón, Adyeri
Cyhoeddwyd: (1995)

Eficiencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el aula: aportes para un modelo de capacitación de docentes de escuelas urbano marginales en Costa Rica.
gan: García Lizano, Nidia, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Concepciones alternativas sobre los conceptos de energía, calor y temperatura de los docentes en formación del Instituto Pedagógico en Santiago, Panamá / Alternative conceptions about the concept of energy, heat and temperature in the students from the...
gan: Rodríguez, Viterbo, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica
gan: Ramírez Molina, Catalina
Cyhoeddwyd: (2018)

Los nudos pedagógicos en la formación en trabajo social desde el proceso de autoevaluación para la acreditación /
gan: Romero, Maria Cristina

Los planes de estudio de las carreras de formación docente que imparten las universidades públicas y privadas y su coherencia con las políticas educativas en Costa Rica
gan: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Educación y resiliencia: alas de la transformación social / Education and resilience: wings of social change
gan: López Torres, Viviana
Cyhoeddwyd: (2010)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
gan: Vergara Reyes, Claudio
Cyhoeddwyd: (2011)

De “herederos y corajudos”: La imagen pública de la docencia en la prensa gráfica argentina
gan: Iglesias, Andrea
Cyhoeddwyd: (2019)

Relacionando pedagogía, currículo y didáctica: El caso de las carreras de la UCR reacreditadas ante el SINAES.
gan: González García, Victoria
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
gan: Barra Salazar, Ana María, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

El currículo de las escuelas nocturnas.
gan: Hernández Rodríguez, Ana Cecilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Innovación curricular en Turismo: un campo de estudio y referentes para la formación universitaria / Curriculum innovation in Tourism: a field of study and references for university training
gan: Collado Medina, Lucía M., et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
gan: Mora Vargas, Ana Isabel
Cyhoeddwyd: (2016)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
gan: Solis del Moral, Sharon Stephanie, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Insumos pedagógicos para generar procesos educativos culturalmente pertinentes, en la educación inicial de las escuelas indígenas Cabecares de Chirripó / Pedagogical input to generate educational processes culturally oriented, for the starting education..
gan: Camacho Brown, Lolita, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)