La práctica curricular de la educación superior costarricense (1843-1941): Fundamentos de una teoría curricular.
Esta investigación pretendió responder a la pregunta ¿Cuáles son las características teóricas que ha generado la práctica curricular de la Educación Superior de Costa Rica entre 1843-1941? El propósito fue aclarar el papel de la práctica de la educación superior en el período señalado de manera que...
Guardado en:
Autor principal: | Sequeira Rodríguez, Alicia |
---|---|
Formato: | informe |
Lenguaje: | Spanish / Castilian |
Publicado: |
IIMEC
2016
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/250 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
La práctica curricular de la educación superior costarricense 1843-1941: Fundamentos de una teoría
por: Sequeira Rodríguez, Alicia
Publicado: (2002) -
La coherencia curricular en educación superior
por: González García, Victoria
Publicado: (2019) -
Los procesos de globalización de la tecnología y la teoría curricular.
por: Sequeira Rodríguez, Alicia
Publicado: (2016) -
Transversalización de la promoción de la salud en la educación superior.
por: Vargas Villalobos, Eulile, et al.
Publicado: (2015) -
Formación profesional, básica o general: lo que piensan los estudiantes de una universidad pública del Brasil / Vocational training, basic formation or general formation: what students from a public university in Brazil think / Formação profissional...
por: Pereira, Elisabete M. A., et al.
Publicado: (2014)