Fundamentos y criterios orientados al diseño curricular de la educación de adultos /
Analiza desde las macrotendencias el contexto socio cultural y su incidencia en la educación. Desde una perspectiva nacional desarrolla sintéticamente la identidad cultural y otros componentes, como aspectos generales que deben considerarse para el diseño curricular. Desarrolla las bases, fundamento...
Guardado en:
| 主要作者: | |
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| 格式: | Artículo |
| 語言: | Spanish |
| 出版: |
San José, Costa Rica :
Editorial Universidad de Costa Rica,
2000
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| 主題: | |
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| 總結: | Analiza desde las macrotendencias el contexto socio cultural y su incidencia en la educación. Desde una perspectiva nacional desarrolla sintéticamente la identidad cultural y otros componentes, como aspectos generales que deben considerarse para el diseño curricular. Desarrolla las bases, fundamentos y criterios que deben asumirse para diseñar programas orientados a la educación de personas adultas, a saber: concepción del adulto, enfoques sobre la educación de adultos, el perfil del adulto, la educación de adultos hacia los grupos de incidencia, opciones formativas, el aprendizaje de las personas adultas, el educador de personas adultas, los condicionantes y las preguntas fundamentales para un diseño curricular |
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| 實物描述: | páginas 97-114 |