Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia / From the analysis of the transmission to the analysis of the construction: the emergency of the paradigm cognitive in the..

El objetivo de este artículo es describir como el aprendizaje en la concepción cognitivista y que constituye el paradigma más fuerte en la educación hoy; da un lugar, designa sitios, define presencias: al maestro como mediador cognitivo, a la escuela como lugar para la investigación y al alumno como...

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Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Barragán Castrillón, Bernardo
Format:	Online
Sprog:	spa
Udgivet:	Universidad de Costa Rica 2007
Fag:	aprendizaje mediador cognoscitivo campo de injerencia escuela para la investigación ideal cognoscitivo pedagogía learning cognitive mediator field of meddling school for research ideal cognitive pedagogy
Online adgang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9281
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