Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis

Este estudio explorador aborda el tema de la comprensión en el área de la Trigonometría, valiéndose del análisis de tareas aplicadas a tres estudiantes de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de la Matemática en la Universidad de Costa Rica. La interpretación de los resultados, se basa en criteri...

Furkejuvvon:

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Araya Chacón, Andrea María, Monge Sánchez, Adriana, Morales Quirós, Carolina
Materiálatiipa:	Online
Giella:	spa
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2007
Fáttát:	comprensión en matemáticas formación de docentes educación matemática costa rica comprehension in mathematics teachers formation mathematics education
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9274
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

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Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
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Comunicación, lenguaje y educación matemática.
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Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
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Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
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Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
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¿Contribuyen las matematicas con la estratificacion y exclusión social en la sociedad contemporánea? / Does contribute mathematics with the stratification and social exclusion in the contemporary company?
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Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
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Dahkki: Espeleta Sibaja, Annia, et al.
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