Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita...
Guardado en:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Online |
| 语言: | spa |
| 出版: |
Universidad de Costa Rica
2002
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8467 |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| _version_ | 1804219942027919360 |
|---|---|
| author | Cubero Venegas, Carmen María |
| author_facet | Cubero Venegas, Carmen María |
| author_sort | Cubero Venegas, Carmen María |
| collection | Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) |
| description | La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita a estos alumnos desenvolverse y aprehender a manejar exitosamente su dificultad y que a la vez, las lecciones fluyan de manera adecuada, es el objetivo principal de este trabajo.La planeación del trabajo académico y el manejo del comportamiento organizado en tres niveles de intervención, permite que el orden y la estructura sean el andamiaje con el cual puedan funcionar estos estudiantes. |
| format | Online |
| id | INIE-RAIE-article-8467 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | spa |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| record_format | ojs |
| spelling | INIE-RAIE-article-84672023-03-01T20:12:05Z Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención Cubero Venegas, Carmen María trastornos de la atención déficit atencional niveles de intervención en el aula disciplina planeamiento del trabajo de clase manejo del comportamiento La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita a estos alumnos desenvolverse y aprehender a manejar exitosamente su dificultad y que a la vez, las lecciones fluyan de manera adecuada, es el objetivo principal de este trabajo.La planeación del trabajo académico y el manejo del comportamiento organizado en tres niveles de intervención, permite que el orden y la estructura sean el andamiaje con el cual puedan funcionar estos estudiantes. Universidad de Costa Rica 2002-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8467 10.15517/aie.v2i1.8467 Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2 No. 1: (Enero - Junio) Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 2 Núm. 1: (Enero - Junio) Actualidades Investigativas en Educación; v. 2 n. 1: (Enero - Junio) 1409-4703 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8467/17444 Derechos de autor 2014 Actualidades Investigativas en Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| spellingShingle | trastornos de la atención déficit atencional niveles de intervención en el aula disciplina planeamiento del trabajo de clase manejo del comportamiento Cubero Venegas, Carmen María Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención |
| title | Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención |
| title_full | Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención |
| title_fullStr | Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención |
| title_full_unstemmed | Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención |
| title_short | Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención |
| title_sort | niveles de intervencion en el aula para la atencion de estudiantes con trastornos de atencion |
| topic | trastornos de la atención déficit atencional niveles de intervención en el aula disciplina planeamiento del trabajo de clase manejo del comportamiento |
| topic_facet | trastornos de la atención déficit atencional niveles de intervención en el aula disciplina planeamiento del trabajo de clase manejo del comportamiento |
| url | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/8467 |
| work_keys_str_mv | AT cuberovenegascarmenmaria nivelesdeintervencionenelaulaparalaatenciondeestudiantescontrastornosdeatencion |