Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil

The experience of the COVID-19 pandemic brought changes in the teaching and learning process in Basic Education, especially in the transition from the face-to-face format to Emergency Remote Teaching (ERE). Given this situation, this article sought to understand how the teaching practice was produce...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile Nagusiak:	Cavalcante dos Santos, Eliana, Cavalcante Lacerda Junior, José
Formatua:	Online
Hizkuntza:	por
Argitaratua:	Universidad de Costa Rica 2022
Gaiak:	teaching pandemic emergency remote teaching (ERE) docencia pandemia enseñanza remota de emergencia (ERE)) docência ensino remoto ensino remoto emergencial (ERE)
Sarrera elektronikoa:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/50626
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia
nork: Galizia, Fernando Stanzione, et al.
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Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
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Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
nork: Gómez-Montero, Paola, et al.
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Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?
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Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
nork: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
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Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
nork: Cordero Cordero, Teresita
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A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA
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La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
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Temas de Bioética y ambiente escolar: Revisión integradora
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Dilema da formação matemática em Angola: falta de iniciativas próprias ou de compromisso com a qualidade de ensino?
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Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
nork: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
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Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
nork: de Almeida, Patrícia Rodrigues, et al.
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Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
nork: Bázan Velásquez, Silvia Milagritos, et al.
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Prácticas para la equidad de género en la docencia universitaria dentro del contexto de la Universidad Nacional
nork: Saborío-Taylor, Silvia, et al.
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Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
nork: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
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Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria.
nork: Acevedo Álvarez, Raziel
Argitaratua: (2016)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
nork: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
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Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
nork: Hernández Vélez, Adrián
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Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
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Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
nork: Montero Mahecha, Luz Stella
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Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
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Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica
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Proceedings of the International Workshop on Soft Computing in Remote Sensing Data Analysis
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Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
nork: da Fonseca, Amândio Jamba Pedro, et al.
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DISCURSO SOCIAL Y PANDEMIA EN COSTA RICA. ANÁLISIS DE LA DISCURSIVIDAD SOCIAL ENTRE MARZO 2020 Y MARZO 2021 EN EL MARCO DE LA CRISIS SANITARIA POR LA PANDEMIA COVID-19
nork: Carballo Chaves, Pablo
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Factores de éxito en la enseñanza de comprensión lectora en la educación remota de emergencia (ERT)
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“¿Probaste el sexo virtual?”: discurso sexológico y cultura digital en épocas de COVID-19
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Atención hospitalaria a indígenas mexicanos contagiados iniciando la pandemia COVID-19
nork: Horbath Corredor, Jorge
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Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
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Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
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REPERTORIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EN EL CONGRESO PARA MITIGAR LAS CONSECUENCIAS DEL COVID-19 EN COSTA RICA
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La docencia como profesión. Un estudio sobre motivaciones de docentes de educación secundaria en el Estado de México
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Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
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El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios
nork: Morado, María Florencia
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Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
nork: Cordero Cordero, Teresita
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La formación de estudiantes de odontología en bioquímica: Un desafío para la docencia universitaria en la producción de un libro de texto
nork: Granados Zúñiga, Jorge
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Conceptualización de la docencia universitaria en las Sedes Regionales de la Universidad de Costa Rica.
nork: Chavarría Solano, Edgar, et al.
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Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
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Aprendizaje contextualizado y expansivo: Una propuesta para dialogar con las incertidumbres en los procesos educativos
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