Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
This research focuses on the inclusive education paradigm. To comply with the right of inclusive education, the Dominican Ministry of Education proposes a series of individualized curricular adjustments to support that student population with specific needs of learning support attending regular scho...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | Pérez-García, Irene Altagracia, Plasencia-Peralta, Winny |
|---|---|
| Μορφή: | Online |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/49072 |
| Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
Παρόμοια τεκμήρια
-
Validación y funcionalidad de la guía de comprobación de accesibilidad en la Sede Rodrigo Facio.
ανά: Gross Martínez, Martha, κ.ά.
Έκδοση: (2017) -
Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
ανά: Rubilar Bugueño, Fernanda, κ.ά.
Έκδοση: (2021) -
Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
ανά: Rodríguez Ríos, Melissa
Έκδοση: (2020) -
Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
ανά: Lormendez Trujillo, Nayeli, κ.ά.
Έκδοση: (2020) -
Marco introductorio : ¿Cómo se está formando al cuerpo docente centroamericano para enseñar la lectoescritura inicial? Aportes de una investigación regional a partir de cinco estudios de caso
ανά: Andrade-Calderón, Paola, κ.ά.
Έκδοση: (2020)
