Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs

The current descriptive study investigates the conceptions of a group students (pre-service and in-service teachers) enrolled in a Master of TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) at La Trobe University, Australia, have of assessment in the context of English language teaching. This...

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Dettagli Bibliografici
Autori principali:	Martínez Marín, Juan Diego, Mejía Vélez, Maria Camila
Natura:	Online
Lingua:	eng
Pubblicazione:	Universidad de Costa Rica 2021
Soggetti:	assessment formative evaluation evaluation methods second language instruction evaluación evaluación formativa métodos de evaluación enseñanza de una segunda lengua assesment secong languaje instruction
Accesso online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46782
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