Interacciones multimodales en una clase de español de octavo año costarricense

This research carries out a multimodal analysis of the genres used in the Spanish class by a teacher at the Canadian International School in Costa Rica, together with the semiotic modes and their metafunctions within each of the generic phases. It is a qualitative, descriptive approach and correspon...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Flores Solano, Carol
Format: Online
Sprache:spa
Veröffentlicht: Universidad de Costa Rica 2021
Schlagworte:
Online Zugang:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/46284
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