Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia

This article originates in the framework of a major research carried out by the Research Group in Education and Cultural Studies, National University of Mar del Plata and finished in 2017. Its main objective was: to interpret, from the school biographies of students of the English Teaching Program t...

Guardado en:

书目详细资料
Autores principales:	Branda, Silvia Adriana, Porta, Luis Gabriel
格式:	Online
语言:	spa
出版:	Universidad de Costa Rica 2019
主题:	teacher education education biography english learning formación docente educación biografía aprendizaje de inglés
在线阅读:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/38622
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

相似书籍

Construcción de una noción de aprendizaje para enfrentar la sociedad de la incertidumbre
由: Carrasco Henríquez, Eduardo, et al.
出版: (2020)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
由: Cisterna Zenteno, Cecilia, et al.
出版: (2019)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
由: Francis Salazar, Susan
出版: (2016)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
由: Córdoba González, Gustavo, et al.
出版: (2010)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
由: Díaz Larenas, Claudio, et al.
出版: (2015)

Nuevas miradas y aprendizajes virtuales en la docencia universitaria: UNED de Costa Rica / New looks and virtual learning in university teaching: the Costa Rican UNED
由: Morales Bonilla, Roxana María
出版: (2007)

Etnografía del cambio educativo en el ámbito de la institución escolar.
由: García Lizano, Nidia, et al.
出版: (2015)

Evaluación parcial del curso LM-1030 (Inglés Intensivo I).
由: Trejos Montero, Eliza, et al.
出版: (2015)

Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes
由: Alfageme González, M. Begoña, et al.
出版: (2016)

Estrategias de aprendizaje ¿procesos en construcción? Comparando el desempeño estratégico en educación secundario y universitaria / Learning strategies, processes in construction? Comparing strategic performance in secondary and university education
由: Calderón, Luciana, et al.
出版: (2012)

¿Cómo forman al profesorado en Educación Secundaria en Alemania?
由: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
出版: (2017)

Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties
由: Córdoba González, Gustavo
出版: (2011)

Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
由: Suárez Cretton, Ximena Alejandra
出版: (2017)

Creencias sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes de educación primaria en México / Beliefs about the use of Information Technologies and Communication by primary teachers in Mexico
由: Andrade Pulido, Javier
出版: (2014)

The use of ICTS in the BA in English Teaching / El uso de las TIC en el bachillerato en la Enseñanza del Inglés
由: Charpentier Jiménez, William
出版: (2014)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
由: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, et al.
出版: (2016)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
由: Martín, Rocío Belén, et al.
出版: (2011)

Maestro como observador.
由: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
出版: (2015)

La investigación Biográfico-Narrativo, una alternativa para el estudio de los docentes / The biographic-narrative research, an alternative for the study of teachers
由: Huchim Aguilar, Donaldo, et al.
出版: (2013)

Estudio psicogenético del proceso de aprendizaje en niños talentosos de la región de Turrialba.
由: Mainieri Hidalgo, Aida María, et al.
出版: (2015)

Construcción de procesos de aprendizaje individuales y colectivos en ambientes informatizados: el papel de la metacognición.
由: García Fallas, Jacqueline
出版: (2015)

Una universidad que aprende: formación y evaluación docente en red / A university that learns: higher teacher education and evaluation network
由: Badilla Saxe, Eleonora, et al.
出版: (2012)

Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica
由: Salazar-Ureña, Olman, et al.
出版: (2023)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
由: Arguedas Negrini, Irma, et al.
出版: (2022)

La enseñanza de la lengua española en I y II ciclos de la Educación General Básica. Aportaciones de la Universidad de Costa Rica / The education of the spanish language in I and II cycles of basic the General Education. Contributions of the University...
由: Murillo Rojas, Marielos, et al.
出版: (2007)

Incidencia de tareas de aprendizaje en la dinámica del interés. Un estudio en educación tecnológica / Incidence of learning tasks in the dynamics of interest. A study in technological education
由: Hirigoyen, María Amelia, et al.
出版: (2011)

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés
由: González Bello, Edgar Oswaldo, et al.
出版: (2021)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
由: Martínez-Bello, Vladimir E., et al.
出版: (2021)

Creación de videos educativos como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes de inglés / The creation of educational videos as a teaching strategy in the training process of future english teachers
由: Quesada Chaves, María José
出版: (2015)

The Black Jacobins: Toussaint L'Ouverture and the San Domingo Revolution.
由: James, C. L. R. (Cyril Lionel Robert), 1901-1989
出版: (1963)

Resiliencia en docentes universitarios: Afrontando retos en tiempos de pandemia
由: Llopis Orrego, Maria del Mar, et al.
出版: (2022)

Frustración docente y desafíos que las prácticas informacionales traen al escenario educativo / Teachers discomfort and challenges that the informational practices bring to the educational scenario
由: Corona Rodríguez, José Manuel
出版: (2014)

La motivación en los estudiantes universitarios
由: Polanco Hernández, Ana
出版: (2005)

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
由: Araya Araya, Karla, et al.
出版: (2008)

Legislación Colombiana frente a la evaluación escolar de la población con necesidades educativas no convencionales
由: Ruiz González, Luz Nelly
出版: (2020)

Tipología de la formación inicial del profesorado de EFTP en Alemania
由: Porcher, Christoph, et al.
出版: (2024)

Historia del teatro inglés
由: Montejo, Jessie
出版: (1970)

Resultados de las pruebas de expresión escrita realizadas por una muestra de estudiantes que finalizan el segundo y tercer ciclos de la educación general básica y educación diversificada,
由: Fajardo Salas, Damaris
出版: (2015)

Calidad de las interacciones pedagógicas que promueven docentes de educación preescolar en grupos de niños y niñas de edades entre 5 y 7 años en centros públicos y privados del Gran Área Metropolitana: estudio interuniversitario a partir del instrumento CLASS (Classroom Assesment Scoring System).
由: Cerdas Núñez, Jeannette, et al.
出版: (2017)

La vinculación investigación-docencia-sociedad: el caso de Paul Ehrenfest / Linking research-teaching-society: the case of Paul Ehrenfest
由: Guzmán Díaz, Ricardo, et al.
出版: (2012)