Un compás que hace cuadrados: La escritura y la lectura en el currículum de séptimo año en Costa Rica

This article presents the results of an in-depth analysis of the curricular document of reading and writing areas of the first year of high school Program of Studies in Costa Rica, using the systemic networks approach. The purpose is to know firstly, the contents of the curricular text regarding the...

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書誌詳細
第一著者:	Ramírez Molina, Catalina
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2018
主題:	high school education curriculum writing reading educación secundaria currículum escritura lectura
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/30704
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