El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios

This article approaches a research where twelve teachers form the University of Costa Rica participated. The objective was to find a way in which professors use and take advantage of the technological tools and make virtual learning environments under the guidelines of the emergent paradigm. It was...

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書誌詳細
第一著者:	Morado, María Florencia
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2017
主題:	action research technology university teaching investigación acción tecnología docencia universitaria
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29688
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