DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD

The detection of differential item functioning (DIF) is fundamental to ensure instruments’ invariance, and, therefore, a better estimate of the construct being measured across the different groups of examinees. The purpose of this research was to provide substantive hypothesizes related to possible...

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Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Montero Rojas, Eiliana, Moreira Mora, Tania Elena
Format:	Online
Idioma:	spa
Publicat:	Universidad de Costa Rica 2017
Matèries:	dif validity testing accommodations ADHD mathematics language validez adecuaciones TDAH matemática español
Accés en línia:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28661
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