Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación

El objetivo del presente artículo fue determinar la relación entre la autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional y el rendimiento académico alcanzado por 252 estudiantes de nivel universitario de diversas carreras de la Universidad Santo Tomás-La Serena, tras el primer año de...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Barraza López, René, González A., Mauricio
Materyal Türü:	Online
Dil:	spa
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2016
Konular:	rendimiento académico inteligencias múltiples inteligencia emocional
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23930
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