Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación
El objetivo del presente artículo fue determinar la relación entre la autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional y el rendimiento académico alcanzado por 252 estudiantes de nivel universitario de diversas carreras de la Universidad Santo Tomás-La Serena, tras el primer año de...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
Universidad de Costa Rica
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23930 |
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