Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación

El objetivo del presente artículo fue determinar la relación entre la autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional y el rendimiento académico alcanzado por 252 estudiantes de nivel universitario de diversas carreras de la Universidad Santo Tomás-La Serena, tras el primer año de...

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書誌詳細
主要な著者:	Barraza López, René, González A., Mauricio
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2016
主題:	rendimiento académico inteligencias múltiples inteligencia emocional
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/23930
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