La educación superior frente al cambio
Existe una preocupación por la evaluación de la educación en América Latina y el Caribe en el contexto de la crisis económica de la década de 1980. Se indica que la restrición que sufrió el financiamiento público de la educación superior se asocio generalmente a las percepciones sobre la baja calida...
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| Ձևաչափ: | Տեքստ |
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San José:
EDUCA/
CSUCA
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| Ամփոփում: | Existe una preocupación por la evaluación de la educación en América Latina y el Caribe en el contexto de la crisis económica de la década de 1980. Se indica que la restrición que sufrió el financiamiento público de la educación superior se asocio generalmente a las percepciones sobre la baja calidad y pertinencia. En la actulidad, la preocupación por la calidad adquiere también singularrelevancia en función de los fenómenos de la globalización y la competitividad internacional de los cuales los países centroamericanos no pueden apartarse y que demandadn recursos humanos del más alto nivel educativo. Existen quienes afirman que la crisis actual de la educación superior es más una crisis de calidad y por ello el reto fundamental en este final de siglo, será el mejorar substancialmente la calidad de la misma. Se agrega que los conceptos de evaluación y acreditación, son nuevos en la educación siperior latianoamericana, su introducción implica en muchos aspectos una evolución en el terreno de la educación superior. Se sostiene que a diferencia de años anteriores en la actulidad existe una sociedad que critica a la universidad, la entidad debe de rendir cuentas ante públicos externos y un sistema de educación superior donde actores tradicionalmente excluidos ahora son coparticipes y hasta protagonistas del cambio. Se finaliza señalando que es importante creaer la conciencia sobre la importancia que para los países en desarrollo tiene el promover el mejoramiento de la educación en los distintos niveles, par el bienstare general de la sociedad. LOB/LOB |
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| Ֆիզիկական նկարագրություն: | 230 p. |