A modo de epílogo: notas para repensar algunas categorías de la educación latinoamericana /
Para el autor uno de los temas más importantes en la discusión sobre la transformación de la educación superior en América Latina es qué tipo de curriculum y construcción del conocimiento se debe sustentar en las instituciones públicas, especialmente a partir de perspectivas críticas y progresivas....
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MARC
LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
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001 | 41472 | ||
003 | |||
040 | |||
100 | |a Torres, Carlos Alberto | ||
245 | |a A modo de epílogo: |b notas para repensar algunas categorías de la educación latinoamericana / |c Carlos Alberto Torres | ||
520 | |a Para el autor uno de los temas más importantes en la discusión sobre la transformación de la educación superior en América Latina es qué tipo de curriculum y construcción del conocimiento se debe sustentar en las instituciones públicas, especialmente a partir de perspectivas críticas y progresivas. En este texto no se pretende desarrollar una crítica a lo realmente existente sino pensar en una nueva utopía educativa en la educación superior. | ||
590 | |a DISEMINAR082011/RRA/SETIEMBRE2011 | ||
650 | |a 1.FINES DE LA EDUCACION | ||
650 | |a 2.ENSEÑANZA SUPERIOR | ||
650 | |a 3.REFORMA EDUCATIVA | ||
650 | |a 4.VALORES SOCIALES | ||
773 | |g páginas 233-242 | ||
999 | |c 35988 |d 35988 |