A modo de epílogo: notas para repensar algunas categorías de la educación latinoamericana /

Para el autor uno de los temas más importantes en la discusión sobre la transformación de la educación superior en América Latina es qué tipo de curriculum y construcción del conocimiento se debe sustentar en las instituciones públicas, especialmente a partir de perspectivas críticas y progresivas....

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Torres, Carlos Alberto
Formato: Texto
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Descripción
Sumario:Para el autor uno de los temas más importantes en la discusión sobre la transformación de la educación superior en América Latina es qué tipo de curriculum y construcción del conocimiento se debe sustentar en las instituciones públicas, especialmente a partir de perspectivas críticas y progresivas. En este texto no se pretende desarrollar una crítica a lo realmente existente sino pensar en una nueva utopía educativa en la educación superior.