La(s) política(s) educativa(s) como objeto de investigación: formas de construcción y de abordaje /
La autora analiza cómo abordaron Jason Beech, Jorge Gorostiaga y Silvia Gvirtz el estudio de las políticas educativas en tanto objeto de investigación (capítulos que forma parte de este libro). Para ello, indagó cómo los construyeron y qué estrategias pusieron en práctica para bordar su estudio....
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| Formato: | Texto |
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MARC
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| 001 | 40878 | ||
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| 100 | |a Di Virgilio, María Mercedes | ||
| 245 | |a La(s) política(s) educativa(s) como objeto de investigación: formas de construcción y de abordaje / |c María Mercedes Di Virgilio | ||
| 520 | |a La autora analiza cómo abordaron Jason Beech, Jorge Gorostiaga y Silvia Gvirtz el estudio de las políticas educativas en tanto objeto de investigación (capítulos que forma parte de este libro). Para ello, indagó cómo los construyeron y qué estrategias pusieron en práctica para bordar su estudio. | ||
| 590 | |a RRA/JUNIO2011 | ||
| 650 | |a 1.INVESTIGACION EDUCATIVA | ||
| 650 | |a 2.EVALUACION | ||
| 650 | |a 3.EDUCACION | ||
| 650 | |a 4.REFORMA DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a 5.POLITICA EDUCATIVA | ||
| 650 | |a 6.ARGENTINA | ||
| 650 | |a 7.RESULTADOS DE INVESTIGACION | ||
| 773 | |g páginas 251-257 | ||
| 999 | |c 34820 |d 34820 | ||