Cambio institucional y complejidad emergente de la educación superior en América Latina /
El argumento central del artículo es que las últimas dos décadas representan un período de transición entre dos paradigmas de políticas en la educación superior latinoamericana: el desarrollista y el modernizador. Las principales fuerzas o motores de esa transición han sido los cambios en el entorno...
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MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
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| 001 | 12463 | ||
| 003 | |||
| 040 | |||
| 100 | |a Acosta, Adrián | ||
| 245 | |a Cambio institucional y complejidad emergente de la educación superior en América Latina / |c Adrián Acosta | ||
| 520 | |a El argumento central del artículo es que las últimas dos décadas representan un período de transición entre dos paradigmas de políticas en la educación superior latinoamericana: el desarrollista y el modernizador. Las principales fuerzas o motores de esa transición han sido los cambios en el entorno social, político y productivo, los cambios en las políticas y las tensiones acumuladas y emergentes en los sistemas y las instituciones de educación superior. Desde una perspectiva comparada, se trata de identificar las tendencias en cada uno de esos conjuntos de cambios, analizando algunos efectos en diversas "esferas" del dedempeño de las instituciones de educación superior (haciendo énfasis en el caso de las niversidades). P.L | ||
| 650 | |a EDUCACION | ||
| 650 | |a MARCO INSTITUCIONAL | ||
| 650 | |a SOCIEDAD | ||
| 650 | |a ESTADO | ||
| 650 | |a REFORMA DE LA EDUCACION | ||
| 650 | |a UNIVERSIDADES | ||
| 650 | |a AJUSTE ESTRUCTURAL | ||
| 650 | |a INTEGRACION REGIONAL | ||
| 650 | |a GOBERNABILIDAD | ||
| 773 | |g volumen 7, número 12; páginas 109-140 | ||
| 999 | |c 33983 |d 33983 | ||