Nueva ruralidad y educación en América Latina: retos para la formación docente = New rurality and education in Latin America: challenges for the teacher training /
Este artículo tiene por objeto analizar algunos de los principales contenidos curriculares, que se deberían tomar en cuenta, para los planes de formación de los y las docentes rurales, en el marco del paradigma de la nueva ruralidad. La aproximación analítica se realiza desde una visión hermeneútica...
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| Formato: | Texto |
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MARC
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| 001 | 44240 | ||
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| 100 | |a Miranda Camacho, Guillermo | ||
| 245 | |a Nueva ruralidad y educación en América Latina: retos para la formación docente = |b New rurality and education in Latin America: challenges for the teacher training / |c Guillermo Miranda Camacho | ||
| 500 | |a gmicl@hotmail.com | ||
| 520 | |a Este artículo tiene por objeto analizar algunos de los principales contenidos curriculares, que se deberían tomar en cuenta, para los planes de formación de los y las docentes rurales, en el marco del paradigma de la nueva ruralidad. La aproximación analítica se realiza desde una visión hermeneútica crítica, examinando la vinculación entre los procesos de cambio estructural que han tenido lugar en el espacio rural de América Latina y las demandas educativas emergentes. | ||
| 590 | |a RRH/MARZO2013 | ||
| 650 | |a 1.MEDIO RURAL | ||
| 650 | |a 2.EDUCACION | ||
| 650 | |a 3.PEDAGOGIA | ||
| 650 | |a 4.SOCIOLOGIA | ||
| 650 | |a 5.FORMACION DE DOCENTES | ||
| 650 | |a 6.AMERICA LATINA | ||
| 740 | |a Educación Especializada = Specialized Education | ||
| 773 | |g número131 ( , 2011), páginas 89-114 | ||
| 999 | |c 33721 |d 33721 | ||
| 773 | 0 | |0 18728 |9 3016 |a Universidad de Costa Rica |d San José, Costa Rica Editorial UCR 1956- |o 15082 |t Revista de Ciencias Sociales/ |x 04825276 | |