Hacia la fundamentación filosófica y epistemológica del currículo educativo en Indoamérica (segunda parte) /
La pedagogía, como una ciencia humana y social y el currículo educativo, reclaman la fundamentación filosófica y epistemológica y esto precisamente es lo que se enfatiza se indica que aunque la educación ha tenido un lento desarrollo y aprovechamiento de los adelantos científicos, hubo precursores...
Guardado en:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Texto |
| 主題: | |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|