Para un más allá de la mercantilización educativa: ¿pueden administrarse los valores? /
El artículo analiza (y rechaza) las perspectivas que tienden a reducir los valores a una dimensión administrativa y tecnocrática. Transitando por algunos de los principales legados de la Teoría Crítica, el autor nos invita a pensar sobre el papel de la ética en la escuela, una forma efectiva de cont...
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| Formato: | Texto |
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MARC
| LEADER | 00000 a a2200000 04500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 43437 | ||
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| 040 | |||
| 100 | |a Follari, Roberto A. | ||
| 245 | |a Para un más allá de la mercantilización educativa: |b ¿pueden administrarse los valores? / |c Roberto A. Follari | ||
| 520 | 4 | |a El artículo analiza (y rechaza) las perspectivas que tienden a reducir los valores a una dimensión administrativa y tecnocrática. Transitando por algunos de los principales legados de la Teoría Crítica, el autor nos invita a pensar sobre el papel de la ética en la escuela, una forma efectiva de contraponerse al reduccionismo que caracteriza al discurso supuestamente aséptico del reformismo neoliberal. | |
| 590 | |a RRA/JULIO2012 | ||
| 650 | |a 1.NEOLIBERALISMO | ||
| 650 | |a 2.ETICA | ||
| 650 | |a 3.EDUCACION | ||
| 650 | |a 4.TEORIA CRITICA | ||
| 773 | |g páginas 163-180 | ||
| 999 | |c 28336 |d 28336 | ||