Pensar las diferencias /
El texto presenta un trabajo de investigación sobre una problemática poco explorada en nuestro país: la del sexismo en la educación escolar. Ciertamente el término sexismo puede parecer exagerado o desconcertante, porque remite a un conjunto de prejuicios que aparentemente están desapareciendo en nu...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Ezezaguna |
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Barcelona:
Universitat de Barcelona
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| Gaia: | El texto presenta un trabajo de investigación sobre una problemática poco explorada en nuestro país: la del sexismo en la educación escolar. Ciertamente el término sexismo puede parecer exagerado o desconcertante, porque remite a un conjunto de prejuicios que aparentemente están desapareciendo en nuestra cultura. Simplemente, las formas del sexismo están cambiando, tanto en el sistema educativo como fuera de él, las mujeres acceden cada vez más a la igualdad formal, pero ello no supone que realmente tengan las mismas posibilidades que los hombres. Las formas de discriminación se tornan más sutiles, menos evidentes, de modo que ya no son discernibles para el "ojo desnudo" por así decir, sino que necesitamos de instrumentos de análisis algo más potentes para poder identificarlas. Al término de la explotación realizada podemos extraer una serie de conclusiones respecto del problema inicialmente planteado en la investigación: la existencia o no de pautas sexistas en la educación primaria y la naturaleza de tales pautas. Rev/PAG |
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| Deskribapen fisikoa: | 219 p. |