The relationship between students' IDLE engagement and writing proficiency

De acuerdo con el resumen, este estudio investigó la relación entre la actividad del aprendizaje informal digital autodirigido del inglés, o IDLE, por sus siglas en (self-directes informal digital learning of Engisch) y el dominio escrito de inglés de estudiantes de décimo y undécimo año de un coleg...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mora Sánchez, María José; Vega Calderón, Soledad
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Lenguas Modernas 20-?
Materias:
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