The relationship between students' IDLE engagement and writing proficiency

De acuerdo con el resumen, este estudio investigó la relación entre la actividad del aprendizaje informal digital autodirigido del inglés, o IDLE, por sus siglas en (self-directes informal digital learning of Engisch) y el dominio escrito de inglés de estudiantes de décimo y undécimo año de un coleg...

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書誌詳細
第一著者: Mora Sánchez, María José; Vega Calderón, Soledad
フォーマット: 図書
言語:Spanish
出版事項: San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Lenguas Modernas 20-?
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