Análisis de los libros de texto usados en el aula de educación secundaria costarricense: adecuación, fiabilidad, modelo pedagógico y competencia comunicativa (oralidad y escritura)
De acuerdo con la introducción, este trabajo es un análisis de los libros de texto usados en el aula de educación secundaria costarricense: adecuación, fiabilidad, modelo pedagógico y competencia comunicativa (oralidad y escritura)
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | Kitap |
| Dil: | Spanish |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
San José, Costa Rica
Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura
2021
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| Konular: | |
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MARC
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| 245 | |a Análisis de los libros de texto usados en el aula de educación secundaria costarricense: adecuación, fiabilidad, modelo pedagógico y competencia comunicativa (oralidad y escritura) |c /Lizeth Coto Gómez; Ana Luisa García Chacón; Eimy Nájera Solano | ||
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| 300 | |a 263 páginas | ||
| 520 | |a De acuerdo con la introducción, este trabajo es un análisis de los libros de texto usados en el aula de educación secundaria costarricense: adecuación, fiabilidad, modelo pedagógico y competencia comunicativa (oralidad y escritura) | ||
| 650 | |a TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN |9 237 | ||
| 650 | |a ANÁLISIS DE LIBROS DE TEXTO |9 2170 | ||
| 650 | |a EDUCACIÓN SECUNDARIA COSTARRICENSE |9 2171 | ||
| 650 | |a FIABILIDAD |9 2173 | ||
| 650 | |a MODELO PEDAGOGICO |9 2174 | ||
| 650 | |a TESIS DE LICENCIATURA EN LA ENSEÑENZA DE LA FILOSOFIA |9 2152 | ||
| 650 | |a COMPETENCIA COMINICATIVA |9 942 | ||
| 650 | |a ENFOQUE COMUNICATIVO |9 2302 | ||
| 650 | |a ENSEÑANZA DE LA EXPRECIÓN ORAL Y ESCRITA |9 2195 | ||
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