Un acercamiento pedagógico a la educación intercultural como estrategia didáctica para la enseñanza de la filosofía

De acuerdo con el resumen, esta tesis consiste en una propuesta didáctica dirigida al profesorado de filosofía para implementar el método de casuística como medio para la construcción intercultural en clases de filosofía. En esta, se discute a profundidad el lugar de la educación intercultural en la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Navarro Alvarado, Carolina
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Filosofía 2022
Materias:
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MARC

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260 |a San José, Costa Rica  |b Universidad de Costa Rica, Facultad de Letras, Escuela de Filosofía  |c 2022 
300 |a 138 páginas 
520 |a De acuerdo con el resumen, esta tesis consiste en una propuesta didáctica dirigida al profesorado de filosofía para implementar el método de casuística como medio para la construcción intercultural en clases de filosofía. En esta, se discute a profundidad el lugar de la educación intercultural en la asignatura de filosofía, mediante los nexos existentes entre pedagogía de filosofía para niños y niñas y el diseño de seis competencias interculturales filosóficas que garanticen el cumplimiento de los objetivos de educación intercultural en el proceso de mediación pedagogía 
650 |a TRABAJO FINAL DE GRADUACIÓN  |9 237 
650 |a CASUÍSTICA  |9 2170 
650 |a COMPETENCIAS INTERCULTURALES  |9 2171 
650 |a ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA  |9 2172 
650 |a EDUCACIÓN INTERCULTURAL  |9 2173 
650 |a ESTRATEGIA DIDÁCTICA  |9 2174 
650 |a TESIS DE LICENCIATURA EN LA ENSEÑENZA DE LA FILOSOFIA  |9 2152 
650 |a SINTAXIS  |9 942 
650 |a LENGUAJE JURÍDICO  |9 2175 
650 |a LÉXICO JURÍDICO  |9 2176 
942 |2 z  |c TFG  |h TESIS 972  |i 1370TES  |6 TESIS_972_1370TES 
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