NUEVA RURALIDAD Y EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA RETOS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

This article has as purpose analyze some of the principal curriculum contents, which should be taken into consideration for plans and training for rural teachers in the context the paradigm of new rurality and territorial focus in Latin America. The analytical approach is made from a critical hermen...

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Opis bibliograficzny
1. autor:	Miranda Camacho, Guillermo
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2012
Hasła przedmiotowe:	AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN EDUCACIÓN RURAL EDUCATION EDUCATIONAL POLICY FORMACIÓN DE DOCENTES RURALES LATIN AMERICA NEW RURALITY NUEVA RURALIDAD POLÍTICA CURRICULAR RURAL POLÍTICA EDUCATIVA RURAL CURRICULUM POLICY RURAL EDUCATION RURAL TEACHER
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/3896
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