Infancia, educación y producción de subjetividad: el fenómeno “youtuber niño/niña” en Brasil por Derkoski Dalla Nora, Heloísa, Cadoná, Eliane

“…Infância, educação e produção de subjetividade: o fenômeno “youtuber mirim” no Brasil…”
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La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil por Pessanha, Fabiana Nery de Lima, Trindade, Regina Aparecida Correia

“…A pandemia da Covid-19 e a precarização do trabalho docente no Brasil…”
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Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil por Antonello, Ana Paula, Bernardi, Luci dos Santos

“…Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil…”
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De la injusticia educativa a las políticas afirmativas para la educación universitaria pública en Brasil por Chaves Batista, Neusa

“…Da injustiça educacional às políticas afirmativas para a educação superior pública no Brasil…”
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A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil por Vedovatto, Dijnane, Rubino, Marília

“…A formação continuada de professores de Educação Física a partir de um espaço coletivo escolar: uma experiência no Brasil…”
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Otredad y Mestizaje. El barroco en la Modernidad de México y Brasil, de Maria de Nazaré da Rocha Penna por Macêdo Pereira, Francisco Vítor

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Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil por Cavalcante dos Santos, Eliana, Cavalcante Lacerda Junior, José

“…Os desafios da docência na Educação Básica durante a pandemia de COVID-19 na cidade de Lábrea, Amazonas, Brasil…”
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A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA por Sousa Nunes, Alcileia, Cunha de Araújo, Gustavo

“…A disciplina de Arte em um colégio da região norte do Brasil: problemas e desafios enfrentados pelos alunos da EJA…”
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Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil por Karsten, Karine, Higa, Ivanilda

“…La Um estágio supervisionado que articula ensino-aprendizagem e pesquisa: Sentidos, relações e significados mobilizados por um estudante de física no Brasil…”
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Plan Nacional de Educación Brasileño: Mecanismo de democratización del acceso a la educación superior por Santos Alves, Higo Gabriel, de Oliveira Bernardi Noleto, Sylvana

“…Plano Nacional de Educação do Brasil: Mecanismo para a democratização do acesso à educação superior…”
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Análise da qualidade psicométrica da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio brasileiro de 2018 por Soares, Denilson Junio Marques, Soares, Talita Emidio Andrade, Santos, Wagner dos

“…O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), criado em 1998 para avaliar a qualidade da educação oferecida para os jovens brasileiros, tem se consolidado como a principal porta de acesso ao Ensino Superior no Brasil. Contudo, ainda é pequeno o número de estudos voltados a analisar a qualidade do exame e dos itens que o compõe. …”
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Desdobramentos e possibilidades do estágio curricular supervisionado na formação inicial de docentes de educação física por Pereira da Silva Júnior, Arestides, Rinaldi Bisconsini, Camila, Paludett Flores, Patric, Barbosa Anversa, Ana Luiza, Aparecido Sampaio, Adelar, Aparecido Bássoli de Oliveira, Amauri

“…Caracterizou-se como exploratória com enfoque qualitativo, na qual participaram 61 pessoas vinculadas à realização do estágio curricular supervisionado do curso de Educação Física Licenciatura da Universidade Estadual de Maringá, Paraná, Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio da técnica de grupo focal e de entrevista semiestruturada no ano de 2016. …”
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Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria por dos Santos Brito, Dirceu, de Almeida, Lourdes María Werle

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Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia por Galizia, Fernando Stanzione, Biazolli, Caroline Carnielli, Vilela, Denise Silva, Carnio, Michel Pisa, Bretones, Paulo Sergio

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La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19 por Martins, Tiago André Portela, Bastos, Adriana Teixeira, de Freitas, Ana Augusta Ferreira, Passos Ibiapina, Iveltyma Roosemalen

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Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales por de Almeida, Patrícia Rodrigues, Soster Luz, Charlene Bitencourt, Jung, Hildegard Susana, Fossatti, Paulo

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Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo por Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, Ferreira, André, Teodoro Lacerda, Pítias, Silva, Yury Vasconcellos da

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