Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica.

El objetivo primordial de la investigación es que, mediante encuestas, entrevistas y jornadas de intercambio, se corrobore si las innovaciones educativas institucionales han producido algún tipo de mejoramiento cualitativo en las actividades académicas realizadas en la Universidad de Costa Rica. En...

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Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Guevara Cárdenas, Lilliana, Mora Vargas, Ana Isabel, Quirós Rodríguez, Tito
Formáid:	informe
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	IIMEC 2015
Ábhair:	UNIVERSIDAD DE COSTA RICA INNOVACIONES PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DE DOCENTES EDUCACIÓN SUPERIOR PRÁCTICA PEDAGÓGICA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ACCIÓN SOCIAL COSTA RICA UNIVERSITY PEDAGOGICAL INNOVATIONS TEACHER TRAINING HIGHER EDUCATION PEDAGOGICAL PRACTICE QUALITY OF EDUCATION SOCIAL ACTION
Rochtain ar líne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/84
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

Míreanna comhchosúla

Factores de innovación universitaria asociados a escuelas e instituciones artísticas
de réir: Acevedo Álvarez, Raziel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Horizontes de la actividad profesional educativa / Horizons in the professional and educational activity
de réir: Velasco Ortiz, Loida Elizabeth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile
de réir: San Martín Cantero, Daniel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

La práctica pedagógica de la expresión artística en los niveles de VI y VII de la educación general básica.
de réir: Arguedas Quesada, Consuelo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El rol de la Formación Inicial Docente en el proceso de construcción del saber pedagógico
de réir: Suckel Gajardo, Marcela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Práctica preprofesional en la Universidad Nacional de Educación (UNAE): análisis y reflexiones de la modalidad virtual en tiempos de pandemia
de réir: Pesántez Palacios, Maria Dolores, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
de réir: Morales Trejos, Carol Graciela
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Sistematización de prácticas educativas del proyecto TC8 Promoción de la enseñanza de la ciencia y tecnología de alimentos.
de réir: Araya Quesada, Yorleny
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
de réir: Lormendez Trujillo, Nayeli, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
de réir: Velandia Mesa, Cristian, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Second Life como plataforma alternativa en el proceso de enseñanza aprendizaje entre escuelas de comunicación de Iberoamérica.
de réir: Fonseca González, Vanessa
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.II
de réir: Díaz Madrigal, María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI. Vol. I
de réir: Díaz Madrigal, María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Investigación, reflexión y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XX. Vol.III
de réir: Díaz Madrigal, María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
de réir: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
de réir: Flores Lueg, Carolina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Design Thinking como estrategia pedagógica para promover la solución de problemas y toma de decisiones en contextos formativos de docentes universitarios.
de réir: Picado Guevara, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Calidad e impacto académico de la innovación educativa en la Universidad de Costa Rica /
de réir: Guevara Cárdenas, Lilliana
Foilsithe / Cruthaithe: (1992)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
de réir: Venegas Renauld, María Eugenia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Las necesidades de formación continua de las personas graduadas de la carrera de orientación de la Universidad de costa Rica en los últimos 5 años y que ejercen la disciplina
de réir: Valenciano Canet, Grettel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Plan piloto para el diseño del campus virtual de la Universidad de Costa Rica en el metaverso second life
de réir: Fonseca González, Vanessa
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Percepciones de estudiantes sobre los programas de orientación en la provincia de Concepción, Chile
de réir: Corrales Huenul, Angélica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
de réir: Cossio Moreno, John Alexander
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura
de réir: Valenzuela Baeza, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
de réir: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Implementación de prácticas educativas inclusivas que favorecen la motivación, el logro académico y el autocontrol de estudiantes de sétimo año
de réir: Monge Rodríguez, Melania
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Oportunidades educativas y de orientación vocacional para la población juvenil en riesgo social.
de réir: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El y la profesional en Orientación en las instituciones educativas de secundaria en el marco del Ministerio de Educación Pública: funciones definidas versus funciones asumidas.
de réir: Ureña Salazar, Viria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
de réir: Fragoza González, Ariana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El aprendizaje de la escritura en la población infantil de sectores vulnerados de Argentina por medio de un modelo de intervención pedagógica
de réir: Diuk, Beatriz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
de réir: Rillo, Arturo G., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Innovación en la educación superior: Un estudio sobre la percepción del estudiantado en Ecuador
de réir: Rosales Nieto, Darwin Eugenio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

INTEC: un caso de innovación en la Educación Superior Dominicana
de réir: Fernández, Jorge Max

Formación pedagógica de los docentes para la educación superior en la Universidad de Costa Rica
de réir: Quirós Rodríguez, Tito, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La práctica pedagógica construida a partir de las creencias, concepciones y estilos de pensamiento del personal docente. Un espacio para su reflexión desde la expresión artística.
de réir: Castro Bonilla, Julieta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La complejidad del conocimiento profesional docente y la formación del conocimiento práctico del profesorado
de réir: Rodríguez Pech, Juanita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Necesidades de orientación derivadas del contacto con padres y madres de familia según las personas profesionales en orientación de los departamentos de orientación de los colegios académicos diurnos de la dirección Regional de San José Norte.
de réir: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)