Interacción verbal en el aula : análisis microetnográfico en una escuela de una comunidad urbano marginal en Costa Rica
El interés de esta investigación de carácter cualitativo se centró en conocer la realidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de la interacción verbal que se realiza en el aula. Para este propósito, el estudio se desarrolló desde la perspectiva de la microetnografía educativa, enfoque que...
Guardado en:
Autores principales: | Rojas Porras, Marta, García Lizano, Nidia, Campos Saborío, Natalia, Brenes Fonseca, Margarita |
---|---|
Formato: | informe |
Lenguaje: | Spanish / Castilian |
Publicado: |
IIMEC
2015
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/72 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Etnografía del cambio educativo en el ámbito de la institución escolar.
por: García Lizano, Nidia, et al.
Publicado: (2015) -
Interacción verbal en el aula : análisis microetnográfico en una escuela de una comunidad urbano marginal en Costa Rica /
por: Rojas Porras, Marta
Publicado: (1989) -
Conocimiento, participación y cambio: capacitación de docentes a partir de la investigación en el aula.
por: García Lizano, Nidia, et al.
Publicado: (2015) -
Un entrenamiento legal para el nuevo milenio. Condiciones que afectan el proceso de transmisión-adquisición de cultura en un contexto escolar urbano.
por: Ryan Suárez, Maikel
Publicado: (2015) -
Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
por: Justis Katt, Osmany, et al.
Publicado: (2019)