Resultados de las pruebas nacionales de conocimientos mínimos : matemática, español, estudios sociales y ciencias.
Este informe incluye los resultados de las pruebas de matemática, español, estudios sociales y ciencias, aplicadas a estudiantes de segundo y tercer ciclo de educación general básica y educación diversificada en 1987. Se ofrece una breve introducción que explica el tipo de prueba elaborado, su justi...
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| Autores principales: | , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | informe |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
IIMEC
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/64 |
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| _version_ | 1804295723563352064 |
|---|---|
| author | Chacón Prendas, Rosalina González Ramírez, Ana María Esquivel Alfaro, Juan Manuel Díaz Solís, Sofía María Fajardo Salas, Damaris Delgado Estrada, Vilma Arias Calvo, María del Pilar |
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| description | Este informe incluye los resultados de las pruebas de matemática, español, estudios sociales y ciencias, aplicadas a estudiantes de segundo y tercer ciclo de educación general básica y educación diversificada en 1987. Se ofrece una breve introducción que explica el tipo de prueba elaborado, su justificación teórica y describe el proceso de desarrollo y validación de las pruebas. Además se ofrecen cuadros y gráficos que muestran promedios de puntaje y calificaciones para cada nivel de la población total y de acuerdo con las siguientes variables: región, situación legal de la Institución (oficial, privada y semi – oficial) y zona de ubicación de las instituciones educativas (urbano – rural). También se presentan cuadros y gráficos con el número y porcentaje de estudiantes que logran una calificación de 60 o más en el segundo y tercer ciclo, y 65 o más en educación diversificada, en cada asignatura. Además se hace una comparación de los resultados obtenidos por los alumnos en matemática y español en los años de 1986 1987. |
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| id | INIE-UIR-RD-123456789-64 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2015 |
| publisher | IIMEC |
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| spelling | INIE-UIR-RD-123456789-642021-10-18T21:49:36Z Resultados de las pruebas nacionales de conocimientos mínimos : matemática, español, estudios sociales y ciencias. Results of national tests of minimum knowledge: mathematics, Spanish, social studies and science. Chacón Prendas, Rosalina González Ramírez, Ana María Esquivel Alfaro, Juan Manuel Díaz Solís, Sofía María Fajardo Salas, Damaris Delgado Estrada, Vilma Arias Calvo, María del Pilar PRUEBAS EDUCACIÓN MATEMÁTICAS ESPAÑOL ESTUDIOS SOCIALES CIENCIA ESTUDIANTES RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN GENERAL TESTS EDUCATION MATHS SPANISH SOCIAL STUDIES SCIENCE STUDENTS RESEARCH RESULTS GENERAL EDUCATION Este informe incluye los resultados de las pruebas de matemática, español, estudios sociales y ciencias, aplicadas a estudiantes de segundo y tercer ciclo de educación general básica y educación diversificada en 1987. Se ofrece una breve introducción que explica el tipo de prueba elaborado, su justificación teórica y describe el proceso de desarrollo y validación de las pruebas. Además se ofrecen cuadros y gráficos que muestran promedios de puntaje y calificaciones para cada nivel de la población total y de acuerdo con las siguientes variables: región, situación legal de la Institución (oficial, privada y semi – oficial) y zona de ubicación de las instituciones educativas (urbano – rural). También se presentan cuadros y gráficos con el número y porcentaje de estudiantes que logran una calificación de 60 o más en el segundo y tercer ciclo, y 65 o más en educación diversificada, en cada asignatura. Además se hace una comparación de los resultados obtenidos por los alumnos en matemática y español en los años de 1986 1987. ABSTRACT: This report includes the results of tests in mathematics, Spanish, social studies and science, applications to second and third cycle students of general education and diversified education in 1987. It offers a brief introduction that explains the type of test developed, its theoretical justification and describe the test development and validation process. In addition, charts and graphs are presented to show score averages and qualifications for each level of the total population and according to the following variables: region, legal status of the Institution (official, private and semi-official) and location area of the educational institutions (urban - rural). Tables and graphs are also presented with the number and percentage of students achieving a score of 60 or more in the second and third cycle, and 65 or more in diversified education, in each subject. In addition, a comparison is made of the results obtained by the students in mathematics and Spanish in the years 1986 to 1987. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) 2015-09-23T20:44:03Z 2015-09-23T20:44:03Z 1988 informe http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/64 es application/pdf IIMEC |
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