Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia

UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Córdoba Cubillo, Patricia, García Fallas, Jacqueline
Formato: informe
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: INIE 2024
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/607
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1804295947627266048
author Córdoba Cubillo, Patricia
García Fallas, Jacqueline
author_facet Córdoba Cubillo, Patricia
García Fallas, Jacqueline
author_sort Córdoba Cubillo, Patricia
collection Repositorio INIE
description UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)
format informe
id INIE-UIR-RD-123456789-607
institution Instituto de Investigación en Educación (INIE)
language Spanish / Castilian
publishDate 2024
publisher INIE
record_format dspace
spelling INIE-UIR-RD-123456789-6072024-06-27T16:30:26Z Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia Córdoba Cubillo, Patricia García Fallas, Jacqueline Educación de adultos Educación superior Aprendizaje a lo largo de la vida Competencias para la vida UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) 2024-06-27T16:28:20Z 2024-06-27T16:28:20Z 2019 informe http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/607 es application/pdf INIE
spellingShingle Educación de adultos
Educación superior
Aprendizaje a lo largo de la vida
Competencias para la vida
Córdoba Cubillo, Patricia
García Fallas, Jacqueline
Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
title Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
title_full Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
title_fullStr Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
title_full_unstemmed Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
title_short Educación de adultos y aprendizaje permanente: El reconocimiento de competencias experienciales en educación superior. El caso de la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio y la Universidad Roma Tré de Italia
title_sort educacion de adultos y aprendizaje permanente el reconocimiento de competencias experienciales en educacion superior el caso de la universidad de costa rica sede rodrigo facio y la universidad roma tre de italia
topic Educación de adultos
Educación superior
Aprendizaje a lo largo de la vida
Competencias para la vida
url http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/607
work_keys_str_mv AT cordobacubillopatricia educaciondeadultosyaprendizajepermanenteelreconocimientodecompetenciasexperiencialeseneducacionsuperiorelcasodelauniversidaddecostaricasederodrigofacioylauniversidadromatredeitalia
AT garciafallasjacqueline educaciondeadultosyaprendizajepermanenteelreconocimientodecompetenciasexperiencialeseneducacionsuperiorelcasodelauniversidaddecostaricasederodrigofacioylauniversidadromatredeitalia