Evidencias de validez y de confiabilidad en los procedimientos de admisión al Programa de Posgrado en Especialidades Médicas de la Universidad de Costa Rica

El propósito del estudio fue: Generar evidencias de validez y de confiabilidad que respalden la toma de decisiones en cuanto a la calidad técnica de los procedimientos de admisión al programa de Posgrado de Especialidades Médicas (PPEM-UCR). El estudio consta de dos partes: la aplicación del Examen...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Chavarría Garita, Landy Esther, Rojas Salazar, Joel, Villarreal Galera, María Paula, Salas Segreda, Natalia, Mora Arias, Nazareth
Formato:	informe
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	INIE 2020
Materias:	Salud Evaluación Medición Condiciones de admisión Educación superior Health Assessment Measurement Admission Conditions Higher Education
Acceso en línea:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/526
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Evidencias de validez y de confiabilidad en los procedimientos de admisión al Programa de Posgrado en Especialidades Médicas de la Universidad de Costa Rica.
por: Chavarría Garita, Landy, et al.
Publicado: (2020)

Evidencias de validez y de confiabilidad en los procedimientos de admisión al Programa de Posgrado en Especialidades Médicas de la Universidad de Costa Rica /
por: Chavarría Garita, Landy Esther
Publicado: (2020)

Diferentes variables criterios para validez predictiva de admisión y usos componentes
por: González de Wong, María Isabel, et al.

Innovaciones en modelos de admisión Estudio de casos y estrategias de inclusión en educación superior
por: Mainieri Hidalgo, Aida María
Publicado: (2017)

Excelencia y equidad en pruebas de admisión: una propuesta emergente para la Universidad de Costa Rica / Excellence and equity in admission tests: an emergent proposal for the University of Costa Rica
por: Montero Rojas, Eiliana
Publicado: (2010)

Validez predictiva de los componentes del promedio de admisión a la Universidad de Costa Rica utilizando el género y el tipo de colegio como variables control / Predictive validity of admission average components of University of Costa Rica using gender..
por: Rojas Torres, Luis
Publicado: (2013)

Propuesta de contenidos de una página web con información del proceso de admisión e ingreso a la Universidad de Costa Rica /
por: Montoya Trejos, Erick Alberto
Publicado: (2013)

Clínica de especialidades médicas : Moravia
por: Meléndez Torres, Pablo
Publicado: (2012)

VALIDEZ DE CONTENIDO DE UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE DERECHOS HUMANOS EN MÉXICO
por: Medina Parra, Rosa Isabel
Publicado: (2020)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
por: Sandoval García, Carlos, et al.
Publicado: (2021)

The retreat from race : Asian-American admissions and racial politics = El retiro de la carrera: Admisiones Asiático-Americanas y politicas raciales /
por: Takagi, Dana Y., 1954-
Publicado: (1998)

Estado de la cuestión sobre modelos de evaluación y medición de programas de educación superior en el área de la salud.
por: Alfaro Rojas, Lucrecia, et al.
Publicado: (2018)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
por: Contreras Pérez, Gloria, et al.
Publicado: (2018)

Shakespeare's problems plays
por: Tillyard, Eustace Mandeville Wetenhall (Ed.)
Publicado: (1970)

Validez, confiabilidad y objetividad de instrumentos de volibol /
por: Vargas Z., Olman

El portafolio digital utilizado en la evaluación de la Clínica de Odontología en la Universidad de Costa Rica (UCR): reporte de una experiencia / The digital portfolio use in Dentistry Clinical Assessment in the University of Costa Rica (UCR): report of..
por: Maroto Marín, Orlando
Publicado: (2011)

Validez de criterio de la Prueba General para la Evaluación del Desarrollo Integral del Niño y la Niña, entre 1 mes y 6 años de edad (EDIN II) en población costarricense.
por: González Serrano, Sunny, et al.
Publicado: (2020)

Percepción de adquisición de competencias genéricas en estudiantes de Psicología que inician y finalizan su formación
por: Suárez Cretton, Ximena Alejandra
Publicado: (2017)

Construcción y validación del banco de ítems para la prueba de examen de conocimientos generales en medicina (ECGM) empleada para el ingreso al programa de posgrado en especialidades médicas.
por: Alfaro Rojas, Lucrecia, et al.
Publicado: (2017)

Guía de razonamiento verbal : ejercicios para el examen de admisión ITCR y UCR /
por: Ramírez Caro, Jorge autor(a) 1964-
Publicado: (2001)

El uso de la rúbrica como herramienta de evaluación y de retroalimentación de la expresión escrita en Francés
por: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Publicado: (2019)

Análisis factorial confirmatorio de la Escala de Involucramiento Escolar para Adolescentes (EIE-A)
por: Sánchez Hernández, María Enriqueta, et al.
Publicado: (2020)

Sistema nacional de medición del logro educativo: Costa Rica : Aspectos técnicos.
por: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Publicado: (2015)

Construcción y validación de una prueba de exploración vocacional.
por: Ureña Salazar, Viria, et al.
Publicado: (2017)

Los sistemas de acceso, normativa de permanencia y estrategias de tutoría y retención de estudiantes en educación superior /
por: Gairín Sallán, Joaquín
Publicado: (2015)

Validez predictiva del promedio de admisión de la Universidad de Costa Rica y sus componentes /
por: Jiménez-Alfaro, Karol

Construcción y validación del banco de ítems para la prueba examen de conocimientos generales en medicina (ECGM) empleada para el ingreso al programa de posgrado en especialidades médicas /
por: Alfaro Rojas, Lucrecia
Publicado: (2016)

Validez y confiabilidad del cuestionario del ENASEM para la depresión en adultos mayores /
por: Aguilar-Navarro, Sara Gloria

The shape of the river : long-term consequences of considering race in college and university admissions = La forma del río: las consecuencias a largo plazo de examen de la carrera en la universidad y de la admisión de la Universidad /
por: Bowen, William G.
Publicado: (1998)

Prueba de creatividad verbal de Torrance: Evidencias de validez psicométrica en estudiantado mexicano de educación primaria
por: Grimaldo Salazar, Edgar, et al.
Publicado: (2023)

Construcción de un inventario para la medición de la autoeficacia vocacional
por: Mata Segreda, Alejandrina
Publicado: (2018)

Estructura factorial, validez y confiabilidad de la escala de nomofobia en estudiantes de una universidad estatalde Lima Metropolitana /
por: Franco-Guanilo, Roxana
Publicado: (2022)

Ingeniería de confiabilidad
por: Acuña Acuña, Jorge
Publicado: (2003)

Propuesta metodológica para la construcción de escalas de medición a partir de una aplicación empírica / Methodological proposal for the construction of measuring scales from an empirical application
por: Zapata Rotundo, Gerardo, et al.
Publicado: (2008)

Contribuciones al análisis de confiabilidad y validez del inventario biográfico para el diagnóstico de trastornos del comportamiento (IBC) /
por: Jensen Pennington, Henning

Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes
por: Alfageme González, M. Begoña, et al.
Publicado: (2016)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
por: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Publicado: (2022)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
por: Rodríguez Arocho, Wanda
Publicado: (2011)

Variables que influyen en la deserción de estudiantes universitarios de primer año. Construcción de índices de riesgo de abandono / Variables that influence first year university students’ dropout rates. Construction of dropout risk indexes
por: Merlino, Aldo, et al.
Publicado: (2011)

Factores para la no neutralidad de la evaluación de la calidad de la educación superior / Actors for non-neutrality of the evaluation of the higher education quality
por: Vizcarra Herles, Nina Eleonor, et al.
Publicado: (2011)