Guía de accesibilidad en la educación superior.

La presente Guía de accesibilidad es un instrumento práctico que permite analizar, corroborar y orientar sobre la accesibilidad en el entorno universitario. Se enmarca en la vida estudiantil; es decir, considera los aspectos relacionados con trámites, actividades acádemicas y recreativas, además de...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Stiller González, Laura, Gross Martínez, Martha
Fformat:	libro
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	INIE 2018
Pynciau:	ACCESO A LA EDUCACIÓN NECESIDADES DE EDUCACIÓN ACCESO A LA INFORMACIÓN EQUIDAD EDUCACIÓN INCLUSIVA GUÍA EDUCACIÓN SUPERIOR ACCESS TO EDUCATION EDUCATIONAL NEEDS ACCESS TO INFORMATION EQUITY INCLUSIVE EDUCATION GUIDANCE HIGHER EDUCATION
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/478
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

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Validación y funcionalidad de la guía de comprobación de accesibilidad en la Sede Rodrigo Facio.
gan: Gross Martínez, Martha, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Accesibilidad en la permanencia de estudiantes con necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad.
gan: Gross Martínez, Martha, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
gan: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Estado de la educación en jóvenes privados de libertad.
gan: Kaufmann Kappari, Etty Helen
Cyhoeddwyd: (2019)

Hacia una cartografía de prácticas de educación inmersiva en el siglo XXI y su apropiación en América Latina.
gan: Fonseca González, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2023)

Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
gan: Solórzano Salas, Julieta
Cyhoeddwyd: (2022)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
gan: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
gan: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

El derecho a la educación como derecho humano en el sistema educativo costarricense: Estado de la cuestión.
gan: Muñoz Varela, Luis
Cyhoeddwyd: (2020)

Acciones afirmativas en la educación superior y en la movilidad social: Un estudio de campo
gan: Silva, Luís Felipe Oliveira Alves da, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Guía de accesibilidad en la educación superior /
gan: Stiller González, Laura
Cyhoeddwyd: (2018)

El derecho a la educación como derecho humano en la política educativa costarricense, 1995-2015.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Tecnologías del habla para la educación inclusiva
gan: Coto Jiménez, Marvin, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
gan: Deliyore Vega, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Educación inicial y Educación especial con miras a la educación inclusiva desde la perspectiva docente.
gan: Deliyore Vega, Rocío, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Efectividad de los sistemas de memoria organizacional de una institución de educación superior / Effectiveness of organizational memory systems in a higher education institution
gan: Reátegui, Ruth
Cyhoeddwyd: (2013)

Validación y funcionalidad de la guía de comprobación de accesibilidad en la Sede Rodrigo Facio /
gan: Gross Martínez, Martha
Cyhoeddwyd: (2016)

Aportes interdisciplinarios en la atención educativa de jóvenes en situación de riesgo social para la estimulación de habilidades productivas al plantear un proyecto de vida.
gan: Ovares Fernández, Yanúa, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Las políticas públicas en materia de discapacidad en América Latina y su garantía de acceso a una educación inclusiva de calidad
gan: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Cyhoeddwyd: (2019)

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
gan: Rubilar Bugueño, Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Accesibilidad en la permanencia de estudiantes con necesidades educativas asociadas o no a discapacidad: Sede Rodrigo Facio /
gan: Gross Martínez, Martha
Cyhoeddwyd: (2014)

Igualdad de oportunidades en el sistema educativo costarricense: políticas, programas y resultados, 1995/2015.
gan: Muñoz Varela, Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
gan: Rodríguez Ríos, Melissa
Cyhoeddwyd: (2020)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
gan: Deliyore Vega, María del Rocío
Cyhoeddwyd: (2018)

Iniciativas de acceso abierto en las publicaciones académicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica
gan: González Arrieta, Ruth, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
gan: Lormendez Trujillo, Nayeli, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Formación universitaria e inserción laboral en Chile: Percepciones de profesionales en psicología titulados en universidades con distinto nivel de selectividad
gan: Espinoza Díaz, Oscar, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO: FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA LA DIVERSIDAD
gan: Gross Martínez, Martha, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
gan: Pérez-Valles, Carlos, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Educación inclusiva y discapacidad en Costa Rica: una perspectiva desde las políticas públicas
gan: Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Cyhoeddwyd: (2018)

Contribución de la técnica de grupo focal al acercamiento a la percepción estudiantil sobre accesibilidad en el entorno universitario / Technical contribution to focus group approach to students perception on accessibility in university environment
gan: Gross Martínez, Martha, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Opinión que tienen estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, acerca de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública en primero, segundo, tercer ciclo y educación diversificada dentro del sistema educativo costarricense.
gan: Alvarado Villalón, Margarita, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Orientaciones didácticas para enseñar a perforar, rasgar, recortar, doblar y pegar, dirigidas a estudiantes con necesidades educativas.
gan: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Cyhoeddwyd: (2018)

Análisis de propuestas curriculares dominicanas para lectoescritura inicial de la población estudiantil con necesidades específicas de apoyo educativo
gan: Pérez-García, Irene Altagracia, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Autoevaluación de prácticas inclusivas docentes en atención a la población con aptitudes sobresalientes
gan: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

La inclusión educativa: una tarea que le compete a toda una sociedad
gan: Soto Calderón, Ronald
Cyhoeddwyd: (2003)

Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia.
gan: Vargas Sandoval, Yensi
Cyhoeddwyd: (2015)

Evaluación de un programa de intervención para promover prácticas docentes inclusivas / Evaluation of an intervention program aimed to promote inclusive education practices
gan: Serrato Almendárez, Lilia Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Innovaciones en modelos de admisión Estudio de casos y estrategias de inclusión en educación superior
gan: Mainieri Hidalgo, Aida María
Cyhoeddwyd: (2017)

Equidad y cohesión social en la educación universitaria
gan: Mata Segreda, Alejandrina
Cyhoeddwyd: (2015)