Vygotski: su legado en la investigación en América Latina.
La trayectoria del pensamiento de Vygotski en el abordaje del fenómeno educativo es transcendental en el mundo contemporáneo por las pretensiones del análisis crítico y sociocultural. La obra que se presenta es testimonio de lo señalado, dado que contiene un conjunto de contribuciones teóricas y de...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | libro |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
INIE
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/450 |
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| author | Rodríguez Arocho, Wanda D'Antoni Fattori, Maurizia González García, Victoria |
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| author_sort | Rodríguez Arocho, Wanda |
| collection | Repositorio INIE |
| description | La trayectoria del pensamiento de Vygotski en el abordaje del fenómeno educativo es transcendental en el mundo contemporáneo por las pretensiones del análisis crítico y sociocultural. La obra que se presenta es testimonio de lo señalado, dado que contiene un conjunto de contribuciones teóricas y de experiencias que muestran el amplio espectro de sus alcances, tales como: discursos políticos, análisis de prácticas pedagógicas, comprensión de procesos de aprendizaje, valoración de la construcción del conocimiento científico, diversidad sexual y vivencia de la corporalidad, formación docente, educación superior, entre otros. |
| format | libro |
| id | INIE-UIR-RD-123456789-450 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2017 |
| publisher | INIE |
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| spelling | INIE-UIR-RD-123456789-4502024-08-20T09:03:55Z Vygotski: su legado en la investigación en América Latina. Vygotski: His Legacy in Latin American Research. Rodríguez Arocho, Wanda D'Antoni Fattori, Maurizia González García, Victoria PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA FRACASO ESCOLAR ALFABETIZACIÓN PERSONAS CON DISCAPACIDAD DOCENCIA UNIVERSITARIA PSYCHOLOGY OF EDUCATION EDUCATIONAL RESEARCH ACADEMIC FAILURE LITERACY UNIVERSITY TEACHING La trayectoria del pensamiento de Vygotski en el abordaje del fenómeno educativo es transcendental en el mundo contemporáneo por las pretensiones del análisis crítico y sociocultural. La obra que se presenta es testimonio de lo señalado, dado que contiene un conjunto de contribuciones teóricas y de experiencias que muestran el amplio espectro de sus alcances, tales como: discursos políticos, análisis de prácticas pedagógicas, comprensión de procesos de aprendizaje, valoración de la construcción del conocimiento científico, diversidad sexual y vivencia de la corporalidad, formación docente, educación superior, entre otros. ABSTRACT: The development of Vygotski's thinking in the approach to the phenomenon of education is vital in the contemporary world due to the claims of the critical and socio-cultural analysis. The work presented is a testimony of the previously mentioned since it contains a set of theoretical contributions and experiences that show a wide range such as: political speeches, analysis of pedagogical practices, comprehension of the learning processes, assessment of the construction of scientific knowledge, sexual diversity and the experience of corporeality, teacher training, higher education among others. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) 2017-07-12T15:59:19Z 2017-07-12T15:59:19Z 2016 libro 9789968527385 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/450 es application/pdf INIE DISABLED PEOPLE |
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