Jóvenes eficaces vocacionalmente.
Este estudio tuvo como objetivo general fortalecer las creencias acerca de la auto eficacia vocacional de la población adolescente del país mediante el aporte de la disciplina de la Orientación. En concordancia con el marco conceptual que se utiliza en esta investigación, se definió que las personas...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | informe |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
INIE
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/413 |
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|---|---|
| author | Mata Segreda, Alejandrina |
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| collection | Repositorio INIE |
| description | Este estudio tuvo como objetivo general fortalecer las creencias acerca de la auto eficacia vocacional de la población adolescente del país mediante el aporte de la disciplina de la Orientación. En concordancia con el marco conceptual que se utiliza en esta investigación, se definió que las personas participantes en esta etapa del estudio serían estudiantes de décimo y undécimo año de la Educación Diversificada, inicialmente 10 estudiantes (5 mujeres y 5 hombres), con edades entre 15 y 18 años y que asisten a una misma institución educativa. Se propusieron como condiciones personales para su escogencia como participantes las siguientes:
Jóvenes con capacidad fluida para la expresión escrita y oral acorde con su edad.
Jóvenes que hayan evidenciado tener claridad, en este momento, sobre su proyecto de vida.
Jóvenes que vivan en familia, independientemente de su conformación.
Jóvenes que hayan asistido a la misma institución educativa al menos en los últimos 3 años.
Se recurrió al Liceo Laboratorio Emma Gamboa en Moravia, se presentó el proyecto al Subdirector y a dos orientadoras y se les solicitó que recomendaran a los y las estudiantes que podrían participar por cumplir con las condiciones definidas para su escogencia. Se llevó a cabo una reunión con el grupo de estudiantes que fue recomendado y se les explicó el proyecto, les fue entregado una guía de relato biográfico, se convinieron fechas y formas de comunicación y se recogió lista con los nombre y otros datos. Aunque se dio seguimiento permanente por medio del correo electrónico, al final fueron recibidos 5 relatos biográficos que al ser revisados por la investigadora, cumplían con las condiciones necesarias para sacar provecho de la información.
Como consideraciones finales se mencionan las siguientes:
Esta investigación fue planificada por fases de un año cada una. En la primera se aplicó un enfoque cualitativo de investigación, en la segunda un enfoque cuantitativo. Esto permitió a la investigadora acercarse al objeto de estudio desde diferentes perspectivas que le han permitido comprenderlo con mayor amplitud. Es muy importante no privilegiar enfoques exclusivos de investigación, la investigación educativa tiene múltiples facetas, todas igualmente válidas,por lo que es muy importante experimentar con esta diversidad para contribuir más ampliamente a la comprensión de los fenómenos educativos.
Como producto de la inmersión de la investigadora en el tema de la Orientación Vocacional mediante esta investigación, se ha reconocido la importancia de atender, dentro de esta misma rama,otros temas de importancia para el desarrollo teórico de esta disciplina en la Universidad de Costa Rica. Como producto de este interés en este momento la investigadora se encuentra involucrada, junto con 5 docentes más de la Escuela de Orientación y Educación Especial, en la creación de una comunidad de investigación sobre Orientación Vocacional. Se ha considerado que la Universidad de Costa Rica tiene el potencial para convertirse en un referente conceptual para la región latinoamericana en este campo en virtud de su larga experiencia en la formación de estos profesionales, tanto inicial como continua. Es necesario por lo tanto fortalecer la investigación en este campo. |
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| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
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| publishDate | 2016 |
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| spelling | INIE-UIR-RD-123456789-4132024-08-16T09:01:30Z Jóvenes eficaces vocacionalmente. Vocationally Effective Youth. Mata Segreda, Alejandrina ORIENTACIÓN PROFESIONAL ELECCIÓN DE UNA OCUPACIÓN JUVENTUD VOCATIONAL GUIDANCE OCCUPATIONAL CHOICE YOUTH Este estudio tuvo como objetivo general fortalecer las creencias acerca de la auto eficacia vocacional de la población adolescente del país mediante el aporte de la disciplina de la Orientación. En concordancia con el marco conceptual que se utiliza en esta investigación, se definió que las personas participantes en esta etapa del estudio serían estudiantes de décimo y undécimo año de la Educación Diversificada, inicialmente 10 estudiantes (5 mujeres y 5 hombres), con edades entre 15 y 18 años y que asisten a una misma institución educativa. Se propusieron como condiciones personales para su escogencia como participantes las siguientes: Jóvenes con capacidad fluida para la expresión escrita y oral acorde con su edad. Jóvenes que hayan evidenciado tener claridad, en este momento, sobre su proyecto de vida. Jóvenes que vivan en familia, independientemente de su conformación. Jóvenes que hayan asistido a la misma institución educativa al menos en los últimos 3 años. Se recurrió al Liceo Laboratorio Emma Gamboa en Moravia, se presentó el proyecto al Subdirector y a dos orientadoras y se les solicitó que recomendaran a los y las estudiantes que podrían participar por cumplir con las condiciones definidas para su escogencia. Se llevó a cabo una reunión con el grupo de estudiantes que fue recomendado y se les explicó el proyecto, les fue entregado una guía de relato biográfico, se convinieron fechas y formas de comunicación y se recogió lista con los nombre y otros datos. Aunque se dio seguimiento permanente por medio del correo electrónico, al final fueron recibidos 5 relatos biográficos que al ser revisados por la investigadora, cumplían con las condiciones necesarias para sacar provecho de la información. Como consideraciones finales se mencionan las siguientes: Esta investigación fue planificada por fases de un año cada una. En la primera se aplicó un enfoque cualitativo de investigación, en la segunda un enfoque cuantitativo. Esto permitió a la investigadora acercarse al objeto de estudio desde diferentes perspectivas que le han permitido comprenderlo con mayor amplitud. Es muy importante no privilegiar enfoques exclusivos de investigación, la investigación educativa tiene múltiples facetas, todas igualmente válidas,por lo que es muy importante experimentar con esta diversidad para contribuir más ampliamente a la comprensión de los fenómenos educativos. Como producto de la inmersión de la investigadora en el tema de la Orientación Vocacional mediante esta investigación, se ha reconocido la importancia de atender, dentro de esta misma rama,otros temas de importancia para el desarrollo teórico de esta disciplina en la Universidad de Costa Rica. Como producto de este interés en este momento la investigadora se encuentra involucrada, junto con 5 docentes más de la Escuela de Orientación y Educación Especial, en la creación de una comunidad de investigación sobre Orientación Vocacional. Se ha considerado que la Universidad de Costa Rica tiene el potencial para convertirse en un referente conceptual para la región latinoamericana en este campo en virtud de su larga experiencia en la formación de estos profesionales, tanto inicial como continua. Es necesario por lo tanto fortalecer la investigación en este campo. ABSTRACT: This study had as a general objective to strengthen the beliefs about vocational self-efficacy of the country's adolescent population through the contribution of the discipline of Orientation. In accordance with the conceptual framework used in this research, it was defined that the people participating in this stage of the study would be tenth and eleventh grade students of Diversified Education, initially 10 students (5 women and 5 men), aged between 15 and 18 years attending the same educational institution. It was proposed as personal conditions for their choice as participants the following characteristics: Young people with fluent written and oral expression capability in keeping with their age. Young people who have demonstrated clarity at this point about their life project. Young people who live in a family environment regardless of how its comprised. Young people who have attended the same educational institution for at least the past 3 years. The Emma Gamboa Laboratory School was contacted; the project was presented to the Vice-principal and two counselors, and they were asked to recommend the students that could participate if they met with the conditions established for their selection. Subsequently, a meeting was held with the group of students proposed and the project was explained to them; they were given a guide of biographical account; the dates and forms of communication were agreed; and the roster with names and information was created. Even though permanent monitoring was given through email, in the end 5 biographical accounts were received which upon revision by the researcher complied with the necessary requirements to draw on the information. As final considerations, the following are mentioned: This research was planned by phases which lasts one year each phase. During the first phase, a qualitative research approach was taken; in the second a quantitative approach was followed, which allowed the researcher to view the objective of the study from different perspectives that allowed for a better understanding of it. It is very important no to favor specific research approaches. Educational research is multi-faceted, all equally valid, thus it is vital to experiment with this diversity in order to contribute in a broader way with the comprehension of the educational phenomena. As a product of the researcher's immersion in the topic of Vocational Guidance through this research, it has been noted the importance of focusing within the same area on other relevant topics for the theoretical development of this discipline in the University of Costa Rica. As a product of this interest, at the moment, the researcher is involved, together with 5 additional teachers from the School of Orientation and Special Education, in the creation of a research community on Vocational Guidance. It has been considered that the University of Costa Rica has the potential to become a conceptual referent in this field for Latin America in light of its long experience in the training of these professionals both initially and continuous. It is therefore necessary to strengthen research in this field. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) 2016-11-10T16:22:59Z 2016-11-10T16:22:59Z 2016 informe http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/413 es application/pdf INIE |
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