El autismo en Costa Rica, mitos y realidades.
Esta investigación tiene como objetivos, elaborar un documento que presente las creencias más frecuentes de padres, y profesionales sobre el autismo en Costa Rica; reforzar los aspectos (creencias) con sustento científico, aclarando y ampliando en aquellos en donde se encuentran errores que distorsi...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | informe |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
INIE
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/321 |
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| Sumario: | Esta investigación tiene como objetivos, elaborar un documento que presente las creencias más frecuentes de padres, y profesionales sobre el autismo en Costa Rica; reforzar los aspectos (creencias) con sustento científico, aclarando y ampliando en aquellos en donde se encuentran errores que distorsionen la percepción de las características del síndrome y de las personas que lo portan, además del tratamiento de las misma; y elaborar dos manuales uno básico para padres que oriente, al menos en los primeros pasos del proceso de educación y tratamiento de sus hijos e hijas con autismo y el otro que oriente, en cuanto al manejo conductual, a los profesionales que atienden a la población con autismo. Para la elaboración de este documento, durante los meses de febrero, marzo, abril del 2006, se llevó a cabo una investigación bibliográfica sobre las diferentes publicaciones tanto dentro como fuera del país en relación con el síndrome del autismo. Dentro de los temas revisados se apuntan:
a) El desarrollo del concepto a través de las diferentes épocas, tomando como punto de partida el año
1943, cuando es descrito por Leo Kanner y su evolución hasta nuestros días, pasando por las diferentes
definiciones como:
1. El autismo como trastorno emocional
2. El autismo como trastorno neurológico y
3. Diferentes teorías que pudiesen dar una explicación del autismo desde una condición neurobiológica
dentro de las que citamos: el espectro autista, las teorías de la mente y el autismo como trastorno de la
función ejecutiva.
b) Revisión de investigaciones realizadas con padres y documentos específicos sobre el entrenamiento a
padres.
Como parte de los procedimientos empleados, se encuestaron a padres y madres de diferentes zonas del país.
Se brindaron asesoramientos, y charlas tanto a padres como a maestros. El resultado de esta investigación
se canaliza hacia la confección de dos instrumentos que sirvieron como base para elaborar un cuestionario
para maestros y maestras y un cuestionario para padres y madres de familia. Entre los logros obtenidos de
este proyecto se encuentran dos publicaciones: Manual para padres: modificación de conducta y Manual para maestros: manejo de conducta-lectura. Como beneficio académico, es la primera investigación que se hace en Costa Rica, sobre autismo en este nivel, y esto permite ir elaborando un perfil de las personas, sus familias y profesionales que trabajan en el campo; cómo perciben esta discapacidad y cómo se relacionan estas persona. |
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