La expresión artística un recurso heurístico para la construcción de procesos pedagógicos en el aula desde una perspectiva de género.
Esta investigación responde a la necesidad de integrar la expresión artística corporal, musical y gráfico-plástica a la experiencia pedagógica, mediante la cual las docentes participantes, así como sus estudiantes utilizan esos medios expresivos en la construcción de aprendizajes, partiendo de los c...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | informe |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
IIMEC
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/253 |
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| Sumario: | Esta investigación responde a la necesidad de integrar la expresión artística corporal, musical y gráfico-plástica a la experiencia pedagógica, mediante la cual las docentes participantes, así como sus estudiantes utilizan esos medios expresivos en la construcción de aprendizajes, partiendo de los contenidos curriculares. Se trabajó con las docentes de la Escuela República de Haití.
Las investigadoras presentan un cuadro comparativo entre los objetivos específicos, las metas y las actividades realizadas en el desarrollo de la investigación.
Las autoras indican que la experiencia pedagógica construida con sus estudiantes universitarios durante los
cursos, así como la desarrollada por las docentes participantes se fortalecieron y realimentaron mutuamente.
Las docentes participantes también evidenciaron cambios significativos en sus prácticas pedagógicas, ya
que se apoyaron en un replanteamiento de sus actividades cotidianas en el aula y la importancia que tiene
la comprensión del fundamento teórico del constructivismo, el holismo y los ejes transversales, así como
la expresión artística en el desarrollo de un ambiente lúdico y de aprendizaje a través de la integración de
contenidos curriculares. |
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