Equidad y cohesión social en la educación universitaria

El Programa Marco Interuniversitario para una política de equidad y cohesión social en la educación superior es una iniciativa de 3 años coordinada por la Universidad Lusófona de Humanidades y Tecnología de Portugal, cuyo propósito principal consistió en favorecer la promoción de la equidad y la coh...

Description complète

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Mata Segreda, Alejandrina
Format:	informe
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	INIE 2015
Sujets:	HIGHER EDUCATION SOCIAL EQUITY UNIVERSITIES PERMANENCE EQUIDAD SOCIAL EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDADES PERTINENCIA
Accès en ligne:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/207
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Equidad y cohesión social en la educación universitaria /
par: Mata Segreda, Alejandrina
Publié: (2013)

Formación universitaria e inserción laboral en Chile: Percepciones de profesionales en psicología titulados en universidades con distinto nivel de selectividad
par: Espinoza Díaz, Oscar, et autres
Publié: (2018)

Investigación evaluativa sobre la educación pública de secundaria: Los criterios de equidad y permanencia.
par: Vargas Sandoval, Yensi
Publié: (2015)

Análisis sobre la permanencia de la población estudiantil de la Universidad de Costa Rica
par: Regueyra Edelman, María Gabriela
Publié: (2023)

Acceso a la información sobre la permanencia del estudiantado universitario con miras a la acreditación / Access to information about the continuity of university students for the accreditation training
par: Pereira Vega, Zacarías, et autres
Publié: (2015)

Excelencia y equidad en pruebas de admisión: una propuesta emergente para la Universidad de Costa Rica / Excellence and equity in admission tests: an emergent proposal for the University of Costa Rica
par: Montero Rojas, Eiliana
Publié: (2010)

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: RETOS Y PERSPECTIVAS EN EL SIGLO XXI
par: Morante Ríos, Edward Aníbal
Publié: (2023)

La permanencia y graduación de la población estudiantil de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica.
par: Regueyra Edelman, María Gabriela, et autres
Publié: (2015)

Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
par: Díaz Ocampo, Eduardo, et autres
Publié: (2018)

Políticas públicas en educación y equidad de género: un análisis desde Costa Rica
par: Araya Umaña, Sandra
Publié: (2016)

Educación Superior costarricense análisis prospectivo y desafíos de la Universidad de Costa Rica
par: Quesada Sancho, Rolando
Publié: (2016)

Estado de la investigación en desarrollo y gestión de la educación superior
par: Murillo Sancho, Gabriela
Publié: (2016)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
par: Regueyra Edelman, María Gabriela, et autres
Publié: (2021)

Una mirada a la equidad en la educación superior desde el centro de América /
par: Mata Segreda, Alejandrina

Investigación evaluativa sobre equidad de género en educación secundaria.
par: Vargas Sandoval, Yensi, et autres
Publié: (2021)

La vinculación de la educación y género/ Linking education and gender
par: Castillo Sánchez, Mario, et autres
Publié: (2013)

Redes como espacios de crecimiento académico universitario
par: Vargas Porras, Alicia, et autres
Publié: (2015)

Guía de accesibilidad en la educación superior.
par: Stiller González, Laura, et autres
Publié: (2018)

La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso / The university social responsibility from the perspective of the stakeholders: a case study
par: Gaete Quezada, Ricardo
Publié: (2015)

La crisis contemporánea de la financiación de la Educación Superior Pública en Costa Rica: un eslabón más de la estrategia neoliberal / The contemporary crisis of Funding for Public Higher Education in Costa Rica: a link in the neoliberal strategy
par: Solano Muñoz, Edgar
Publié: (2010)

Modelos de financiación de la educación superior estatal: El caso de la Universidad de Costa Rica
par: Araya Leandro, Carlos
Publié: (2018)

Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
par: Deliyore Vega, María del Rocío
Publié: (2018)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
par: Mata Segreda, Alejandrina
Publié: (2017)

La motivación en los estudiantes universitarios
par: Polanco Hernández, Ana
Publié: (2005)

La evaluación del desempeño docente mediante cuestionarios en la universidad: Su legitimidad según la literatura y los requerimientos para que sea efectiva
par: Zamora Serrano, Evelyn
Publié: (2021)

La formación universitaria híbrida: retos y oportunidades / Hybrid university education: challenges and opportunities
par: Damián Simón, Javier
Publié: (2014)

Formación profesional, básica o general: lo que piensan los estudiantes de una universidad pública del Brasil / Vocational training, basic formation or general formation: what students from a public university in Brazil think / Formação profissional...
par: Pereira, Elisabete M. A., et autres
Publié: (2014)

La igualdad y la equidad de género en la educación secundaria costarricense: criterios para un diseño de evaluación
par: Vargas-Sandoval, Yensi
Publié: (2021)

Romper los cercos o permanecer atrincherados / Break the walls or keep trenched
par: Quesada Sancho, Rolando
Publié: (2008)

Experiencias de estudiantes de pedagogía en la Facultad de Estudios Superiores Aragón en México: Contenidos curriculares y prácticas fuera del aula desde relatos e historietas
par: Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro
Publié: (2019)

Responsabilidad social universitaria en Latinoamérica. Los casos de URSULA y AUSJAL
par: Gaete Quezada, Ricardo, et autres
Publié: (2019)

Gestión de la información sobre la población estudiantil: sistematización de los aprendizajes desde las universidades estatales públicas.
par: Regueyra Edelman, María Gabriela
Publié: (2022)

DESAFÍOS DE LA POLÍTICA SOCIAL DE BRASIL: ¿CÓMO MANTENER EL CRECIMIENTO ECONÓMICO CON INCLUSIÓN SOCIAL?
par: Lavinas, Lena
Publié: (2013)

Fortalecer y transversalizar la perspectiva de género en la teoría y la práctica de la investigción en educación.
par: Díaz Soucy, María Cecilia
Publié: (2019)

Formación pedagógica de los docentes para la educación superior en la Universidad de Costa Rica
par: Quirós Rodríguez, Tito, et autres
Publié: (2015)

Factores socioculturales que favorecen la permanencia de estudiantes indígenas bribris en la Universidad de Costa Rica
par: Blanco Torres, María Jesús, et autres
Publié: (2024)

Formación de pregrado profesional en fonoaudiología: una comparación entre Chile y Brasil
par: Vielma Sepúlveda, Consuelo de los Angeles, et autres
Publié: (2023)

La responsabilidad social universitaria, el reto de su construcción permanente /
par: Beltrán Llevador, José

La excelencia académica en las carreras universitarias.
par: Vega Miranda, Alexander
Publié: (2015)

Aportes para un estado de la cuestión sobre formación académica universitaria / Analysis of studies on academic formation in the university
par: Esquivel Corella, Freddy
Publié: (2008)