Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica.
La investigación tiene como objetivo general elaborar un libro de texto a partir de la sistematización de actividades de integración artística: artes plásticas, música y expresión corporal. El presente informe se origina de los procesos de integración de la expresión artística al currículo escolar...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | informe |
| Lenguaje: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
INIE
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/168 |
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|---|---|
| author | Castro Bonilla, Julieta Arguedas Quesada, Consuelo |
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| collection | Repositorio INIE |
| description | La investigación tiene como objetivo general elaborar un libro de texto a partir de la sistematización de actividades de integración artística: artes plásticas, música y expresión corporal. El presente informe se origina de los procesos de integración de la expresión artística al currículo escolar a partir de las experiencias de docencia, investigación y acción social, que las investigadoras desarrollan desde hace años en la Universidad de Costa Rica, sin obviar la experiencia en el sistema educativo nacional. Como parte del proceso de investigación participan de manera voluntaria docentes que imparten lecciones en educación primaria y algunos que laboran en secundaria, y desean incorporar a su labor experiencias didácticas de integración curricular. También se involucra en la investigación dos grupos de estudiantes universitarios matriculados en los cursos FD-0123 Artes Plásticas Aplicadas a la Educación primaria y FD-0507 Expresión creadora, impartidos por las responsables del proyecto en el I ciclo de 2009. Para el logro del objetivo se organizan talleres de capacitación formales y no formales a partir de guías debidamente planificadas. Las investigadoras sistematizan los resultados de las actividades desarrolladas a partir de procesos teóricos y metodológicos, así como de la interpretación de las experiencias llevadas a cabo en los diferentes talleres. Para sistematizar la información e iniciar la elaboración del texto, se tienen presentes los siguientes ejes integradores: la expresión artística y los conceptos de enseñanza y aprendizaje. Concluido el proceso se establece el texto: Las artes plásticas, la expresión corporal y la educación musical… más allá del aula. |
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| id | INIE-UIR-RD-123456789-168 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación (INIE) |
| language | Spanish / Castilian |
| publishDate | 2015 |
| publisher | INIE |
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| spelling | INIE-UIR-RD-123456789-1682024-08-20T09:04:06Z Sistematización de experiencias de integración de las artes plásticas, expresión corporal y música en el currículo escolar del I y II ciclo de la Educación General Básica. Systematization of Experiences in the Integration of the Arts, Body Language and Music into the School Curriculum of the I and II Cycle of General Basic Education. Castro Bonilla, Julieta Arguedas Quesada, Consuelo EDUCACIÓN PRIMARIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA CURRÍCULO (EDUCACIÓN) INFORMES DE INVESTIGACIÓN ELEMENTARY EDUCATION ARTISTIC EXPRESSION CURRICULUM (EDUCATION) RESEARCH REPORT La investigación tiene como objetivo general elaborar un libro de texto a partir de la sistematización de actividades de integración artística: artes plásticas, música y expresión corporal. El presente informe se origina de los procesos de integración de la expresión artística al currículo escolar a partir de las experiencias de docencia, investigación y acción social, que las investigadoras desarrollan desde hace años en la Universidad de Costa Rica, sin obviar la experiencia en el sistema educativo nacional. Como parte del proceso de investigación participan de manera voluntaria docentes que imparten lecciones en educación primaria y algunos que laboran en secundaria, y desean incorporar a su labor experiencias didácticas de integración curricular. También se involucra en la investigación dos grupos de estudiantes universitarios matriculados en los cursos FD-0123 Artes Plásticas Aplicadas a la Educación primaria y FD-0507 Expresión creadora, impartidos por las responsables del proyecto en el I ciclo de 2009. Para el logro del objetivo se organizan talleres de capacitación formales y no formales a partir de guías debidamente planificadas. Las investigadoras sistematizan los resultados de las actividades desarrolladas a partir de procesos teóricos y metodológicos, así como de la interpretación de las experiencias llevadas a cabo en los diferentes talleres. Para sistematizar la información e iniciar la elaboración del texto, se tienen presentes los siguientes ejes integradores: la expresión artística y los conceptos de enseñanza y aprendizaje. Concluido el proceso se establece el texto: Las artes plásticas, la expresión corporal y la educación musical… más allá del aula. ABSTRACT: The general objective of this research is to produce a textbook based on the systematization of artistic integration activities: arts, music and body language. This report originates from the processes of integrating artistic expression into the school curriculum based on teaching, research and social action experiences, which researchers have developed for years at the University of Costa Rica, without ignoring the experience of the national educational system. As part of the research process, primary school teachers and some who work in high schools voluntarily participated, and wish to incorporate into their work curriculum integration into their teaching experiences. Two groups of university students enrolled in the course FD-0123 Applied Arts in Primary Education and FD-0507 Creative Expression, which were taught by the those responsible of the project during the first semester of 2019, were also involved in the research. In order to accomplish the objective, formal and informal training workshops were arranged based on the well-planned guides. Subsequently, the researchers systematized the results of the activities carried out on the basis of theoretical and methodological process as well as the interpretation of the experiences that took place in the different workshops. To systematize the information and begin preparing the text, the following integrative axes are taken into account: artistic expression, and teaching and learning concepts. At the end of the process, the text is set: Arts, body language and musical education... beyond the classroom. UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE) 2015-12-02T19:39:40Z 2015-12-02T19:39:40Z 2011 informe http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/168 es application/pdf INIE |
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