Estrategias de mediación pedagógica para la inclusión de la perspectiva de género en las instituciones educativas /

Este documento es producto del beneficio del Fondo Concursable para el fortalecimiento de la relación universidad-sociedad, organizado por la Vicerrectoría de Acción Social de la Universidad de Costa Rica, con el apoyo del Instituto de Investigación en Educación (INIE). Nace con el propósito de co...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Herrera Salas, Estela
Otros Autores: Navarro Sáenz, Marleny
Formato: Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, C.R. : INIE, 2013
Colección:Colección Yigüirro
Materias:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

MARC

LEADER 00000nam a2200000Ia 4500
008 150831b2013 cr a|||| |||| 00| | spa d
999 |c 612  |d 612 
020 |a 9789968527279 
090 |a 04.02.03   |b 2131 
100 1 |a Herrera Salas, Estela  |9 955 
245 1 0 |a Estrategias de mediación pedagógica para la inclusión de la perspectiva de género en las instituciones educativas /   |c Estela Herrera Salas, Marleny Navarro Sáenz 
260 |a San José, C.R. :   |b INIE,   |c 2013 
300 |a 52 páginas. 
490 |a Colección Yigüirro 
520 |a Este documento es producto del beneficio del Fondo Concursable para el fortalecimiento de la relación universidad-sociedad, organizado por la Vicerrectoría de Acción Social de la Universidad de Costa Rica, con el apoyo del Instituto de Investigación en Educación (INIE). Nace con el propósito de contribuir en la labor educativa de las instituciones de primaria y se fundamenta en el análisis de distintos enfoques teóricos que sustentan una propuesta, con estrategias que contribuyan al mejoramiento de la mediación pedagógica, desde el punto de vista de una educación inclusiva desde la perspectiva de género. Ha sido diseñado para orientar y suscitar espacios reflexivos en el interior de las instituciones por parte de los actores educativos (directivos, personal docente y administrativo, estudiantes y miembros de la comunidad), con el propósito de sensibilizar, para que sean incorporadas prácticas inclusivas desde un abordaje de la equidad e igualdad de género, acordes con las demandas del siglo XXI. 
650 1 4 |9 956  |a IGUALDAD DE GÉNERO  
650 1 4 |a ADMINISTRACIÓN ESCOLAR  |9 305 
650 1 4 |a MÉTODOS PEDAGÓGICOS  |9 824 
650 1 4 |a ESTRATEGIAS EDUCATIVAS  |9 812 
650 1 4 |a EDUCACIÓN PRIMARIA  |9 367 
700 1 |a Navarro Sáenz, Marleny  |9 957 
942 |i 003719   |h 04.02.03 2131  |2 z  |c 01